第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第七课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 统编版 《中外历史纲要》下 第三单元 第七课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 统编版 《中外历史纲要》下 第三单元 第七课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 2 1630年，亨里克·洪迪乌斯绘制的展现世界全局的地图 --《新世界地理和水文地图》 1500年以前，世界文明基本上是以大陆为中心，海上联系相对来说并不重要。如果把1500年作为划分世界历史新时期的标志，就是因为从那时起各大陆之间建立了直接的海上联系，从此各地区都被整合到全球体系中来。 ——《泰晤士世界历史》 统编版 《中外历史纲要》下 第三单元 第七课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 一、全球联系的初步建立 探究一：比较两幅世界地图，能得出什么信息？ 15世纪的世界地图 16世纪的世界地图 消失的天使 清晰的海岸线 美洲的出现 相对孤立 整体联系 局部视野 世界视野 VS VS （一）全球性的视野拓宽 统编版 《中外历史纲要》下 第三单元 第七课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 一、全球联系的初步建立 根据地图并结合教材，梳理概括人口迁移的原因和表现 16-20世纪世界人口迁移示意图 1、原因： 新航路的开辟推动了人口的迁移 2、表现： （1）欧洲向美洲移民：欧洲人入侵并在美洲建立殖民地。 （2）非洲向美洲移民：欧洲人把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲 （3）其他地区：大洋洲、非洲和亚洲等地也有族群混合现象 （二）全球性的人口迁移 统编版 《中外历史纲要》下 第三单元 第七课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 一、全球联系的初步建立 （二）全球性的人口迁移 3、特点： （1）由欧洲国家主导 （2）自愿移民与被迫移民相结合 （3）从旧大陆向新大陆迁移 （4）从宗主国向殖民地、附属地迁移 （5）从已开发国家向未开发地区迁移 15世纪末到17世纪，伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海。到1574年，西班牙人移民总数达15万。到1590年，巴西的欧洲白人已有三四万。与此同时，印第安人便开始了锐减和被灭绝的过程，16—17世纪时锐减了约90%。在印第安人锐减的同时，欧洲人又大肆猎捕黑人，运入美洲供奴役。 16—17世纪，英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。17—18世纪时，荷兰人、英国人又大举移入南非，形成了今天南非的白人。 ——摘编自张箭《地理大发现研究》 统编版 《中外历史纲要》下 第三单元 第七课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 一、全球联系的初步建立 （二）全球性的人口迁移 4、影响： 积极： （1）改变许多地区的人种、民族结构和人口地理分布 （2）促进世界物种交换，推进了世界的物质和人文交流 （3）促进了新的民族和文化的融合 （4）加速了落后地区的开发 消极： （1）给美洲、非洲带来灾难 （2）促使各种疾病传播蔓延 15世纪中叶至19世纪末叶，西方殖民国家为了向美洲殖民地种植园和矿山提供劳动力，从非洲掳走大批黑人，非洲丧失劳动力达1亿人以上。英国成为了当时殖民诸国中最大的“人类血肉贩子”，美洲3/4的黑人奴隶是英国贩运去的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 统编版 《中外历史纲要》下 第三单元 第七课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 一、全球联系的初步建立 （三）全球性的物种交换：动植物 梵高：吃马铃薯的人 荷兰画家梵高 美洲的马铃薯 欧洲人民的餐桌 统编版 《中外历史纲要》下 第三单元 第七课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 1、原因： 人口迁移促进了世界动植物的大交流 2、表现： 一、全球联系的初步建立 （三）全球性的物种交换：物种 17世纪成为欧洲人的食品 由于有了玉米，原本在17世纪下半期出现人口衰退的法国和意大利。到18世纪其人口开始回升。 16世纪中后期传入爱尔兰 1754-1845年，爱尔兰的人口从320万增加到820万，马铃薯的作用很大。 明清玉米和甘薯传入中国 大大增加了中国的粮食产量，中国人口从一亿多提升到四亿多。 3、特点： （1）欧洲具有主导性 （2）内容具有丰富性 （3）结果具有两重性 （4）范围具有全球性 （5）时间具有长期性 统编版 《中外历史纲要》下 第三单元 第七课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 从1519年开始，天花伴随着其他疾病的流行（麻疹、白喉、水痘、流感等）毁灭了阿兹特克帝国，不到一个世纪，墨西哥的土著居民由1700万锐减到130万。……同美洲大陆一样，在太平洋的岛屿上，传染病蹂躏毫无抵抗力的人民，造成悲惨的后果。