项目六任务一 设计与实施幼儿园音乐教育活动

任务一： 设计与实施幼儿园音乐教育活动 任课教师： xxx . 项目六：设计与实施幼儿园艺术教育活动 本项目根据幼儿园艺术教育活动的主要内容 ，编写了“幼儿园音乐教育活动 ”“幼儿园美术教 育活动”的教学活动设计与实施。每个任务通过知识梳理、优质课观摩、一线见习、方案设计、一 线试教 / 教学模拟、说课演练等环节递进式的学习 ，详尽地为学生提供一个“完整”学习幼儿园艺 术教育活动设计与实施的流程。 最后一个任务“全国职业院校技能大赛——幼儿园教育活动设计与说课项目模拟 ” ，给定“快 乐歌唱 ”与“过春节 ”两个主题素材 ，让学生根据给定素材 ，确定适合的年龄段 ，围绕主题设计主 题网络图 + 教学活动 ，并进行小组说课 ，提高学生设计教学活动方案及说课的能力。 * 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语 ·述而》 项目描述 * 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语 ·述而》 思维导图 * 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语 ·述而》 学时建议 目 录 步骤一：知识梳理 步骤三：一线见习 步骤三：一线试教 / 教学模拟 步骤二：优质课观摩 步骤四：说课演练 步骤四：方案设计 O1 步骤一：知识梳理 . 6 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语 ·述而》 掌握幼儿园歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动 的设计要点。 能够组织开展不同年龄段幼儿的歌唱活动、韵律活动、 打击乐器演奏活动。 乐意收集歌曲素材，愿意尝试自制一些打击乐器，丰 富自己的资源库。 喜欢唱歌，热衷改编歌曲；收集废旧器材，具备环保 意识。 * 知识目标 能力目标 素质目标 思政目标 任务目标 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语 ·述而》 步骤五 一线试教/教学模拟 “幼儿园歌唱活动是幼儿最常见和最喜爱的音乐形式。组织好歌唱活动对幼儿音 乐素养的提升和幼儿园教学活动的开展都是非常有益。 幼儿园歌唱活动 步骤二 优质课观摩 含义 设计要点 形式 内容 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤六 说课演练 步骤三 一线见习 步骤五 一线试教/教学模拟 节奏是音乐的骨骼。教师引导幼儿用语言去朗诵音乐中的节奏 ，可使幼儿迅速 掌握歌曲的歌词、 内容及旋律的节奏特点 ，并培养他们对节奏的感受能力。 鼻子长，是大象， 大象鼻子最最长。 什么动物鼻子长？ 幼儿园歌唱活动 1. 语言节奏朗诵 步骤二 优质课观摩 《小朋友想一想》 内容 设计要点 形式 含义 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤六 说课演练 步骤三 一线见习 步骤五 一线试教/教学模拟 歌唱的形式有很多。在学前阶段，幼儿可以掌握的歌唱形式包含独唱、齐 唱、对唱、轮唱、合唱、 领唱齐唱等。 两个或两个以上的歌唱者 ，按同度或八度音程关系同时演唱同一首歌曲称 “齐唱 ”。 群众歌曲 常采用齐唱的形式。 伴奏 ，也有用乐队伴奏 ，用其他人的齐唱或合唱来伴唱。 （2）齐唱 一个人演唱称 “独唱 ” ，无论任何声部都可以独唱。 演唱时一般有一件或几件乐器 幼儿园歌唱活动 步骤二 优质课观摩 内容 2.歌唱形式 设计要点 形式 含义 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤六 说课演练 步骤三 一线见习 （1）独唱 步骤五 一线试教/教学模拟 男女声对唱等 ，也有两组歌唱者的对唱。 （4）轮唱 由两个、 三个或四个声部演唱同一个旋律 ，但不是同时开始的齐唱 ，而是先后相距 两个人对答式的演唱称 “对唱 ” ，根据声部的不同可分为：女声对唱、 男声对唱、 一拍或一小 节出现 ，形成此起彼落 ，连续不断的模仿效果 ，称之为“轮唱”。 幼儿园歌唱活动 步骤二 优质课观摩 内容 2.歌唱形式 设计要点 形式 含义 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计