4《数的顺序》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

4《数的顺序》 【教学目标】 1.通过填写百数表，使学生清楚地了解100以内数的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培养学生的数感。 2.通过观察、分析百数表，探究100以内数的排列顺序，并培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。 【教学重难点】 1.发现100以内数的排列顺序的一般规律。 2.初步构建数之间的关系，建立数感。 【教学设计】 一、导入 1.同学们，数字王国要召开大会了，让数字宝宝们都来参加会议。看，数字宝宝来了！ 2.播放数字宝宝图片2 3、后面还有好多呢！如果他们不按顺序做好，会场会不会很混乱？所以，大家一定要按顺序坐好。 4、大家看，会场里，有些宝宝已经找到了自己的位置，可还有很多数字宝宝找不到自己的位置在哪儿，你能帮帮她们吗？ 二、新知探究： （一）、数字宝宝小帮手 1、请同学们拿出这张表格，帮助数字宝宝排好位置吧！ 2.同学们都完成了吧？哪位同学愿意给大家展示一下自己填的？大家也是这样填的吗？让我们一起来看看按顺序排好的表格吧 （二）、火眼金睛寻奥妙 1.师：同学们，刚才这张由100个数字宝宝排坐好的表格，就叫做百数表（板书百数表），这个表格中，这样横着的一排，叫行，竖着的这样一排，叫列。大家看，表中共有几行几列啊？据说，这里面藏着许多有趣的秘密呢，你能找到吗？现在，请同学们张大你的火眼金睛，去寻找它的秘密吧！ 2.师提示：在找的时候，你可以横、竖、斜着找，看哪个小组找到的秘密又多又准确。 3.小组代表全班交流：预设：横：前比后大1个位是1.2.3.4.5.6.7.8.9.0十位上前9个都相同，最后一个都是0竖：下比上大10个位数字都一样十位数字下一个都比上一个大1斜：十位和个位数字相同 4.师：同学们找的真好，你们都有一双善于发现的眼睛！老师还发现一个小秘密，大家看屏幕： 5.我们先横着看：看第二行的数，十位上的数字是几？第三行呢？第五行呢？ 6、我们再竖着看：竖着叫列。看第一列个位数字是几？第三列呢？第五列呢？ （三）、我为数字添色彩 1.同学们，你们喜欢美丽的色彩吗？请你按要求给数字宝宝穿让花衣裳吧！ 2.小组活动（教师巡导） 3.新规律：预设：个位和十位数字相同的数字是按楼梯状排列的/相差11个位是3的数字下面的比上面的大10十位上是3的数字后面的数字比前面的大1............ （四）小小魔力框 1.师：今天，老师除了给大家带来了数字宝宝，还带来了另外几位朋友，它们的名字叫魔力框。 2.这儿有三种形状的魔力框，田字形、十字 型和阶梯型。如果 用它们去百数表中框出几个数字，框出的数字之间会有什么规律呢？我们一起来看看。 3.我们先看田字型。这四个数字，横看有什么关系？竖着看呢？ 4.再看十字型...... 5.再看阶梯型...... 总结：无论哪一种魔力框，框出的四个数字，横看后面的比前面的大1，竖着看，下面的比上面的大10。 三、知识大闯关 1.教师语言提示、引导：通过刚才的学习，我们收了满满 的知 识，这儿有一座智慧宝岛，需要你用今天的知识去闯关，你敢去闯关吗？ 2.第一关：这儿有一张从21到81组成的数字群体，请同学们按照顺序把他们连起来连好以后，你得到了一张什么图案？我们一起来看 3.第二关：他说的对不对？让我们一起来帮他重复一遍 4.第三关：请同学们自己把猜出的数填上谁来说说自己猜出的数字你和他猜的一样吗？大家猜的对不对呢？让我们一起来看看答案吧 5.同学们，现在你们已经顺利的通过了闯关大赛，恭喜你们！ 四、课堂小结：.同学们，今天我们一起探究了百数表里的奥秘，顺利的通过了闯关大赛，大家高兴吗？ 五、作业：同学们，数字里有无穷无尽的奥秘 等着我们去发现，今天 的百数表，除了可以从小到大的去排法，你还有其它的排列方法吗？请同学们课下按自己想到的其它顺序，做一张新的百数表！这，是我们今天的作业。今天的课我们就上到这儿，同学们，再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$