6.1《记念刘和珍君》学习任务单 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

《记念刘和珍君》（一） 学习目标 1.了解相关文化常识，理清文章结构 2.赏析文中的重要语句 学习任务 【目标一】了解相关文化常识，理清文章结构 【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、相关文化常识等内容。 【任务2】初读课文，概括七部分的主要内容。 【任务3】思考并回答以下两个问题： （1）作者为什么以纪念刘和珍作为写作切入点，来纪念“三一八”惨案？ （2）关于刘和珍遇害的情况，如果把概况和细节合在一起写可不可以？为什么？ 【目标二】赏析文中的重要语句 【情境】鲁迅说，杂文必须“生动，泼辣，有益，而且也能移人情。”又说：杂文必须“是匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西；但自然，它也能给人愉快和休息”鲁迅以笔为枪、以语言为刀刃，赋予每一个句子、每一个词语以锋利的光芒，照亮人性黑暗面的每一个角落。 【任务】圈画《记念刘和珍君》中精彩的议论和抒情语句，作批注。 示例： （1）真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋滴的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者? “叛逆的猛士出于人间;他屹立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟（喻现实的苦难），记得一切深广和久远的苦痛，正视一切重叠淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未生。” 《淡淡的血痕》 （2）“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢”。 （3）苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。 “假如中国还不至于灭亡，则已往的史实示教过我们，将来的事便要大出屠杀者的意料之外——这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付出更大的利息。” ——《无花的蔷薇之二》 （4）我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使他们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 （5）人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手。 “改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一样，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。” “但愿这样的请愿，从此停止就好”。 请愿的事，我一向就不以为然的，但并非因为怕有三月十八日那样的惨杀。 “为中国计，觉悟的青年应该不肯轻死了罢！”——《空谈》 《记念刘和珍君》（二） 学习目标 1.鉴赏人物形象 2.理解和评价作者“悲”“愤”交织的感情 学习任务 【目标一】鉴赏人物形象 【任务】思考并回答以下问题： （1）文章叙述了刘和珍的哪些事？从中可以看出刘和珍是怎样的一个人？ （2）文中鲁迅先生反复强调刘和珍“微笑着”“态度很温和”有什么用意？ （3）惨象不忍提及，作者为什么要详写三个女子遇难的过程？ 【目标二】理解和评价作者“悲”“愤”交织的感情 【情境】文学教育家孙绍振：《记念刘和珍君》在鲁迅散文中无疑是抒情的双璧之一，文章针对现实的批判和赞颂，既有战斗性也有抒情性。 【任务1】读文章，有几次出现作者关于“写一点东西”的不同表述，请找出并体会其蕴含的情感。 【提示】“写一点东西”的不同表述有三次，每一次出现的位置不同，针对的对象不同，表达的情感也有变化，要联系具体语境，结合针对的对象和表达的感情作答。 【任务2】小组讨论：作者反复提到“有写一点东西的必要。”、“有要说的话”，但却屡屡表示“无话可说”。本文八个部分自始至终都贯穿着“言”与“不言”这一矛盾。是否矛盾？谈谈你的看法，并体味语言矛盾中强烈的情感。 【学习总结】 《记念刘和珍君》通过悼念刘和珍，深刻揭露段祺瑞执政府杀害爱国青年的滔天罪行，痛斥走狗文人造谣污蔑爱国青年的无耻卑劣行径，高度赞扬爱国青年临危不惧、团结友爱的高尚品质和殒身不恤的爱国精神，告诫爱国青年要注意斗争方式，呼唤民众牢记血债，激励猛士要奋然前行。 【当堂检测】 完成《【当堂检测】记念刘和珍君》的题目。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《记念刘和珍君》（一） 学习目标 1.了解相关文化常识，理清文章结构 2.赏析文中的重要语句 学习任务 【目标一】了解相关文化常识，理清文章结构 【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、相关文化常识等内容。 【任务2】初读课文，概括七部分的主要内容。 【任务3】思考并回答以下两个问题： （1）作者为什么以纪念刘和珍作为写作切入点，来纪念“三一八”惨案？ ①刘和珍作为一个品行良好的学生，具有正义感和责任感，作者反复写她的“微笑”“态度很温和”，侧面写明请愿群众的身份、形象，让人了解这是怎样一批可爱的青年。段祺瑞执政府杀害的就是这样一批可爱的青年，流言家诬蔑的就是