项目三任务一 设计与实施幼儿园谈话活动

ATIO 项目三：设计与实施幼儿园语言教育活动 任务一： C 设计与实施幼儿园谈话活动 EDU 任课教师： xxx CONTENTS 知识梳理 幼儿园谈话活动的含义、 特点、 发展目标、 内容、 设计要点。 步骤二：优质课观摩 温习理论知识 ， 了解观摩课学习流程 ，观看省级示范幼儿园的优质课并做好记录。 步骤三：一线见习 全班同学分组去幼儿园现场观摩幼儿教师执教谈话活动 ， 并撰写见习报告。 目 录 CONTENTS 步骤四：方案设计 分组修改步骤二与步骤四的活动方案 ， 并形成新的活动方案。 步骤五：一线试教 教学模拟 步骤六：说课演练 小组讨论观课的感想 ， 并请上一环节进行试教的同学上台说课。 根据分组各组选择一位同学去幼儿园试教 ，其他同学观课。 没有条件试教可分组进行教学模拟。 目 录 O1 步骤一 ：知识梳理 . . 4 锲而舍之 ，朽木不折；锲而不舍 ，金石可镂。——《荀子 ·劝学》 掌握幼儿园谈话活动的目标及设计要点。 能够围绕一定的主题展开谈话活动。 乐意观察幼儿周围的生活及环境 ，确定合 适的谈话主题。 树立做一名有智慧的幼儿教师的信念。 知识目标 能力目标 素质目标 思政目标 * 锲而舍之 ，朽木不折；锲而不舍 ，金石可镂。——《荀子 ·劝学》 理解： 如何设计与实施幼儿园谈话活动 【一线视角】 刘老师觉得幼儿园语言领域的活动是最难设计的 ，尤其是谈话 活动。她觉得每次开展谈话活动虽然幼儿们积极发言 ，但总是不了 了之 ，幼儿的经验并没有得到提升。于是 ，刘老师向有经验的教师 请教 ，老教师建议可以从幼儿的实际生活展开话题进行讨论 ，以生 活联系实际 ，更符合幼儿的学习特点。 步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练 设计与实施幼儿园谈话活动 内容 含义 特点 发展目标 设计要点 旨在 创造一个良好的语言环境 帮助幼儿学会倾听他人谈话 围绕一定话题进行谈话 ， 习得 与他人交流的方式与规则 培养与人交往的能力 谈话活动 可以培养幼儿良好的倾听习 惯和能力 掌握并运用交流和表达的规 则 ，初步学会谈话的策略 幼儿园谈话活动 是一种有目的、 有计划地 组织幼儿学习语言的教育 设计与实施幼儿园谈话活动 内容 含义 特点 发展目标 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤二： 优质课观摩 步骤六： 说课演练 步骤一 ：知识梳理 步骤四： 方案设计 步骤三： 一线见习 设计要点 活动 01. 拥有一个具体、 有趣的中心话题 02. 注重多方信息交流 03. 拥有丰富的谈话素材 04. 谈话活动中教师起间接引导作用 05. 谈话活动的语境随意 设计与实施幼儿园谈话活动 内容 特点 含义 发展目标 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤二： 优质课观摩 步骤六： 说课演练 步骤一 ：知识梳理 步骤四： 方案设计 步骤三： 一线见习 设计要点 8 8 1.情感与态度方面的目标。 2. 认知方面的目标。 3. 能力方面的目标。 活动中我们要尽量在培养幼儿言语 能力的同时 ，对他们进行品德或其他方 面的教育 ，从而实现在一个活动中达到 多种目标的目的。 言语交往的目标 设计与实施幼儿园谈话活动 内容 发展目标 含义 特点 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 02 步骤二： 优质课观摩 其他目标 步骤六： 说课演练 步骤一 ：知识梳理 步骤四： 方案设计 步骤三： 一线见习 设计要点 01 1. 小班谈话活动的内容 （1） 日常谈话。 ①多给幼儿提供倾听和交谈的机会 ， 经常和幼儿一起讨论他感兴趣的话题。 ②与幼儿交谈时 ，尽量使用幼儿能听得懂的语言 ， 鼓励幼儿在熟悉的人面前多表达， 大方地与人打招呼。 ③引导幼儿在别人对自己说话时能倾听并做出回应。 ④注意提醒幼儿在交谈时使用恰当的礼貌用语。 （2）集体谈话。 ①鼓励幼儿表达自己的需要和想法 ， 可以允许幼儿配以手势、 动作辅助表达。 ②提醒幼儿在集体谈话时的礼仪 ，如声音大小适中 ，和别人讲话时知道眼睛要看着对 方等。 步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练 设计与实施幼儿园谈话活动 幼儿园谈话活动的内容 内容 含义 特点 发展目标 TALES 设计要点 2. 中班谈话活动的内容 （1） 日常谈话。 ①鼓励幼儿把自己感兴趣的话题讲给别人听。 ②为幼儿创设用普通话交流的环境 ， 引导幼儿在谈话时尽量说普通话。 ③提醒幼儿注意交谈礼仪 ， 能主动使用礼貌用语 ，不说脏话、 粗话。 （2）集体谈话。 ①在群体