项目三任务二 设计与实施幼儿园讲述活动

ATIO 项目三：设计与实施幼儿园语言教育活动 任务二： C 设计与实施幼儿园讲述活动 EDU 任课教师： xxx CONTENTS 知识梳理 幼儿园讲述活动的含义、 特点、 内容、 设计要点、 实施技巧。 步骤二：优质课观摩 温习理论知识 ， 了解观摩课学习流程 ，观看省级示范幼儿园的优质课并做好记录。 步骤三：一线见习 全班同学分组去幼儿园现场观摩幼儿教师执教讲述活动 ， 并撰写见习报告。 目 录 CONTENTS 根据分组 ，各组选择一位同学去幼儿园试教 ，其他同学观课。 没有条件试教可分组进行教学模拟。 步骤六：说课演练 小组讨论观课的感想 ， 并请上一环节进行试教的同学上台说课。 步骤四：方案设计 分组修改步骤二与步骤四的活动方案 ， 并形成新的活动方案。 步骤五：一线试教 教学模拟 目 录 O1 步骤一 ：知识梳理 . . 4 锲而舍之 ，朽木不折；锲而不舍 ，金石可镂。——《荀子 ·劝学》 掌握幼儿园讲述活动的内容与分类。 能够根据一定的凭借物开展讲述活动。 愿意深度学习组织讲述活动的技巧。 具备“三人行 ， 必有我师”的学习理念 ，遇 知识目标 能力目标 素质目标 思政目标 * 锲而舍之 ，朽木不折；锲而不舍 ，金石可镂。——《荀子 ·劝学》 到困难能够虚心请教。 理解： 如何设计与实施幼儿园讲述活动 【一线视角】 为了使教学活动能够顺利开展 ，丽丽老师搜集了大量的水果图 片 ，组织开展了适合中班幼儿学习的讲述活动“好吃的水果”。 因 为幼儿吃过各种各样的水果 ，丽丽老师让幼儿看图讲述自己吃水果 的经验或趣事时 ，幼儿表现积极 ，活动氛围活跃 ，教学效果良好。 步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练 设计与实施幼儿园讲述活动 设计要点 含义 特点 内容 实施技巧 要求 要求幼儿讲述时能围绕一定主题 ， 用词正确 ，词语搭配恰当 ，做到前后连 贯 ，条理清楚。 同时 ，要求幼儿的讲述内容丰富 ， 用词生动、 形象 ，讲话时的声调、 语速、 停顿能根据内容有所变化 幼儿园讲述活动 是教师培养幼儿独立表述能 力的语言教育活动类型 步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练 设计与实施幼儿园谈话活动 设计要点 含义 特点 内容 实施技巧 讲述活动拥有一定的凭借物 具有命题的性质 ， 语言情境相对正式 讲述活动的语言是独白语言 讲述活动需要调动幼儿的多种能力 步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练 设计与实施幼儿园讲述活动 01. 02. 03. 04. 设计要点 特点 含义 内容 实施技巧 8 1. 小班讲述活动的内容 （1）看图讲述。 ①鼓励幼儿运用视、 听等多种感官相结合的方式 ，观察图片中的内容并进行讲述。 ②提供一些内容简单且幼儿能够明显找到特点的图片 ，供幼儿讲述。 ③教师在日常组织教学活动中注意教给幼儿观察图片的方法和技巧。 （2） 实物讲述。 ①在讲述之前 ，教师应确保幼儿认识所讲的实物。 ②讲述提供的实物尽量是幼儿能够基本理解的东西。 （3）情景表演讲述。 ①教师在平时设计活动时 ，有意识地培养幼儿的记忆力、 注意力和观察力 ， 为幼儿进行情景表 演讲述做准备。 ②情景表演讲述的题材尽量是内容简单、 特征鲜明的情景 ，方便幼儿理解。 步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练 设计与实施幼儿园讲述活动 幼儿园讲述活动的内容 设计要点 内容 含义 特点 TALES 实施技巧 2. 中班讲述活动的内容 （1）看图讲述。 ①教师提供的图片素材 ， 需要有一定的关联性 ，在此基础上鼓励幼儿观察细节 ，进而把握事物之间的联系 ， 并 能够用语言进行细致的描述。 ②多创造机会 ，让幼儿在集体面前进行看图讲述活动 ， 并鼓励幼儿尽量做到声音响亮 ，句式完整。 （2） 实物讲述。 ①教师提供讲述的实物 ，尽量确保是幼儿生活中常见的实物 ，且能够认识了解 ，确保幼儿在讲述时有话可说。 ②鼓励幼儿对实物先进行认真仔细地观察 ，在此基础上说出讲述实物的主要特征。 （3）情景表演讲述。 ①幼儿能够理解情景表演题材中情景展示的事件顺序。 ②鼓励、 提示幼儿能够认真观看别人的情景表演 ，倾听别人的讲述内容 ，发现异同 ， 并从中学习好