3项目二任务三 设计与实施幼儿园心理健康教育活动

任务三： 设计与实施幼儿园 心理健康教育活动 EDUCATIO 二：设计与实施幼儿园健康教育活动. 任课教师： xxx 02 步骤二：优质课观摩 04 步骤四：方案设计 步骤六：说课演练 03 步骤三：一线见习 步骤五：一线试教 教学模拟 O1 步骤一：知识梳理 CONTENTS 目 录 O1 步骤一 ：知识梳理 3 业精于勤 ，荒于嬉；行成于思 ，毁于随。——唐代 韩愈《进学解》 能够创设符合幼儿特点的环境及设计教学活动 ，给 予幼儿积极、 正向的引导。 乐意学习、 钻研幼儿心理教育相关知识 ，提高自己 的认知水平。 热爱幼儿、 热爱幼教 ，愿意主动解决工作中遇到的 难题。 知识目标 能力目标 素质目标 思政目标 * 三人行 ，必有我师焉。择其善者而从之 ，其不善者而改之。——《论语 ·述而》 掌握幼儿园心理健康教育活动的内容。 从广义的角度来说 ， 幼儿心理健康教育就是指一切有助于幼儿心理健康素质的培养 和人格健全的教育活动 ，包括家庭、 社会、 学校的有关教育 ， 学科渗透和社会影响等。 从狭义的角度来说 ， 幼儿心理健康教育就是专门在托幼机构所进行的 ， 以心理健康 素质培养和健全人格为目的的 ，有目的、 有计划的专门的学科教育。 步骤五 一线试教/教学模拟 一、幼儿园心理健康教育活动的内涵 步骤二 优质课观摩 步骤六 说课演练 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤三 一线见习 （ 1）使幼儿具有良好的自我意识； 增强自我调控、 承受挫折、 适应环境的能力； 提高自信心 ，培养幼儿的独立性和坚持性。 （2）培养幼儿积极、 乐观、 开朗的性格。 （3）培养幼儿的交往能力和关爱他人的品格； 不仅学会关心自己、 爱护自己， 更要同情他人 ， 关心和帮助他人 ，特别是父母、 老师和同伴。 步骤五 一线试教/教学模拟 二、幼儿园心理健康教育活动的目标 步骤二 优质课观摩 步骤六 说课演练 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤三 一线见习 （4）培养幼儿广泛的兴趣； 保持幼儿的好奇心 ，激发其求知欲； 训练幼儿的思 维 ， 开发幼儿的智能和创造性。 （5）对有心理行为问题的幼儿给予科学有效的心理辅导 ，对有可能出现的问题 要及早进行心理教育 ， 防止问题的发生。 （6）促进家长和教师保持良好、 积极、健康的心态 ，促使家长更新教育观念， 提高他们的心理健康水平。 步骤五 一线试教/教学模拟 二、幼儿园心理健康教育活动的目标 步骤二 优质课观摩 步骤六 说课演练 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤三 一线见习 环境 适应 丰富的物质环境能激发幼儿的活动愿望 ，启迪幼儿的智慧 ，愉悦幼儿 的身心。 美丽、 教育化的装饰环境 ， 能既有教育意义 ， 又具有美的熏陶。 自主、 开放的游戏环境 ， 丰富的游戏材料 ， 能缓解幼儿的压力 ，满足幼儿 的心理愿望和需要。 步骤五 一线试教/教学模拟 三、幼儿园心理健康教育活动的内容 步骤二 优质课观摩 步骤六 说课演练 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤三 一线见习 人际 关系 教师应充分利用幼儿园得天独厚的同伴群体 ， 为幼儿创设相互接纳、 信任、 尊重的集体生活氛围 ，有助于幼儿良好心理品质的形成。 久而久之， 他们在和同伴的游戏中体验到快乐 ，纠正了不良行为 ，解决了与其他幼儿 之间的冲突。 教师还要善于发现幼儿的优点 ， 肯定他们的良好行为 ，还要 宽容幼儿的无心之过。 步骤五 一线试教/教学模拟 三、幼儿园心理健康教育活动的内容 步骤二 优质课观摩 步骤六 说课演练 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤三 一线见习 学习 困难 幼儿因没做好某些事而不愉快时 ，应该给予安慰和鼓励 ，不要流露出 失望的表情。 只要幼儿努力去做 ， 无论结果如何 ，都应该鼓励 ， 同时给予 一定的支持和指导 ，避免只根据结果评价幼儿。 同时 ，教师不要比较幼儿 的长相和身体特征 ，这样容易伤害幼儿的自尊心。 步骤五 一线试教/教学模拟 三、幼儿园心理健康教育活动的内容 步骤二 优质课观摩 步骤六 说课演练 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤三 一线见习 情绪 情感 让幼儿体验关爱、 亲情、 共享的快乐。 教育幼儿正确认知自己的情绪， 学习合理疏解、 控制自己的情绪； 教师也要理解孩子 ，允许幼儿发泄情绪。 学习用语言表达自己的感受 ， 用适当的方式表达自己的情绪。 当失败和挫 折发生时 ，教师应帮助