Lesson23教学设计2022-2023学年冀教版英语八年级下册

附件：教学设计模板 教学设计 课题名称 Lesson 23:The Internet-Good or Bad 教师姓名 武慧文 工作单位 张家口柴沟堡第二中学 年级学科 八年级英语 教材版本 冀教版 1、 教学内容分析 冀教版初中英语教材在话题、功能、结构相结合的基础上设计了许多易操作的任务型活动，围绕最基本最常用的词汇、句型逐步展开教学，有丰富多彩的练习形式和文化背景，把探究学习引入教学中使学生能主动融入创造有意义的整体性学习中，提高他们的语言运用能力。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力。为真实语言交际打基础。阅读教学的目的是培养学生良好的英语阅读习惯，使学生在轻松愉快的环境下获取信息，得到感知语言的能力，以读促写，读写结合，自然延伸。本节课是一节阅读课，通过阅读，通过分析文章，整理思路，学生掌握了一定的写作技巧。 2、 教学目标 (一)知识与能力目标: 1.掌握单词:advantage, disadvantage, simple, coin, cause,less, aside,attack, web, banking, properly. 2会运用本课的重点短语和句型。3. 了解因特网的利弊；能正确使用因特网。 (二)方法与途径: 课堂上，通过师生互动、生生互动的形式，共同来学习语言，运用语言，从而达到学语言的真正目的一交际。 （三）、学习策略目标: 1树立自主学习的概念和意识。 2能总结所学语言材料中的语言规律并加以利用。 3善于抓住用英语交际的机会。 (四)情感目标: 1.引导学生正确认识网络，发出中学生文明上网倡议书，合理使用网络: 2.进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习英语的兴趣； 3培养学生积极主动的参与课堂活动，大胆开口，增强自信心。 (五)现代教育手段: 任务教学法，学生中心教学法 通过五步教学法，精讲巧练，由易到难，由浅入深，由已知到未知，循序渐进地深化教 学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。 (6) 教学重难点: 1. 掌握一些介绍网络使用的词汇2.了解介绍网络使用的方法: 3.掌握介绍网络利弊的重点句型三、教学准备以教科书内容为基础，辅助使用导学案采用高校课堂小组合作模式，以及录音机、磁带、 硬币以及中英文“中学生文明上网倡议书”2份，围绕“the Internet"这一话题组织学生进行教学活动。 3、 学情分析 本课的教学对象为八年级学生，在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的话题，利用学生爱表现的特点，通过小组合作，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，开放教学思想，在教学中给每个学生以重要感和成就感。 4、 教学方法设计 本单元的教学内容围绕网络和生活展开，此类话题容易被学生接受，并能够主动、积极地探究学习。本节课主要介绍网络的利弊，要求学生正确认识网络，并合理使用网络。通过听说读写等一系列教学活动学习网络相关知识，我强调从学生的生活经验和认知水平出发， 倡导体验，实践，参与、合作与交流的学习方式和任务型教学模式，发展学生的综合运用语言能力，进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习英语的兴趣。 五、教学活动选择与设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 Step I. Class opening 1. Greetings and duty report Greet the students in English and makesure they can response correctly. Do the duty report: a student on duty can say anything he/she prepares. (设计意图:值日报告3-5分钟，内容不限，形式多样，锻炼学生口头表达能力和写作能力，其次也是一个积极主动学习的过程。这不仅提高了学生的听说能力，也激发了他们的参与意识) 2. Review and Lead in In last lesson, we learned that Jane's grandma had a terrible of cancer, and her grandma once had a dream of traveling around the world. So she had a idea, helped her grandma travel, by using the Internet. And now we knew that the Internet is important to us, and it can help us do everything. But we know every c