第20课《人民英雄永存不朽》课件-2023-2024学年统编版语文八年级上册

华夏大地上 在那血与火的年代 白山黑水间 飘荡着无数不屈的灵魂 腥风血雨中 多少仁人志士慷慨赴难 炮火硝烟里 众多英雄儿女前仆后继 认识作者 20 人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫 点题总 领全文 （1） 介绍碑 身浮雕 （2—10） 抒发瞻 仰感受 （11） 万分崇敬 默默致敬 1.课时练1、2、3题。 2.理清课文结构。 预习交流 3.选词填空：一波又一波游人在导游的引领下，来到烈士陵园，(观看 瞻仰)烈士墓。 观看:特意地看 ，参观，观察。 瞻仰:恭敬地看(多用于与逝者有关的事物) 预习交流 人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 （主标题） 表明歌颂的对象，抒发对先烈的崇敬和怀念之情，揭示全文的中心。 （副标题） 表明说明对象，表现对人民英雄纪念碑的崇高敬意。 解读题目 瞻仰记 学习目标 1.学习瞻仰记写法。 2.从革命先烈那里获取精神力量。 毛主席的题词“人民英雄永垂不朽" 在文中出现了几次？反复出现具有怎样的表达效果 ？ 跳读，圈点勾画 主题突出 感情充沛 瞻仰记特点 小组合作，化身导游 ：各位游客，请跟随我的脚步，从 向 走去，越过 ，踏着 ，走到 。踏上 ，到了 。 ：我踏上 到了 ，只见 四周围绕着 ，碑的正面朝北有 ，碑身 背面是 ，碑身 上部刻着装饰花纹， 雕刻着八个大花圈， 是小庑殿顶，10块汉白玉的 镶嵌在大碑座的四周。 ：从碑身东面起，第一幅浮雕是 ，东面的第二幅浮雕 。往南转到碑身后面，看到的是 ，接下来的一幅是 ，南面的第三幅是 。碑身的西面第一幅是 ，紧接着的一幅是 。最后来到碑身正面，看到 ，左边是 ，右边的一块是 。 行踪导游 碑身导游 浮雕导游 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 远 近 由远到近空间顺序 天安门广场 行踪导游 平台 碑顶 碑身 由下到上 台阶 碑身两侧 结构导游 空间顺序 由四周到中间 由正到背 销毁鸦片烟 金田起义 武昌起义 五四爱国运动 五卅（sà）运动 八一 南昌起义 抗日敌后 游击战 欢迎解放军 胜利渡长江， 解放全中国 支援前线 东 南 西 北 结构导游 为什么写浮雕不像写碑身那样从正面（北面）写起，却从东面写起呢？ 研读，探究原因 东南西北的空间顺序 从近代到现代的时间顺序 顺序合理 （1）瞻仰者本人的活动顺序 （由远到近的空间顺序） （2）介绍纪念碑结构的顺序 （由下到上的空间顺序） （3）介绍碑身的顺序 （由四周到中间 由正到背的空间顺序） （4）介绍浮雕的顺序 （东南西北的空间顺序） （从近代到现代的时间顺序） 瞻仰记特点 交代行踪，事件 (记叙) 阐述历史意义 (议论) 形象描绘浮雕画面 (描写) 往南转到碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命“武昌起义”庄严画面。深夜，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里冲去。总督府内熊熊的火焰冒向天空；总督府的牌子，被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下。辛亥革命，结束了两千多来的封建帝制。 精读，分析写法 记叙 简要叙述历史事件。 描写 描绘十幅浮雕，还原一个个壮阔场景。 议论 评论历史事件的意义。 多种表达方式 瞻仰记特点 瞻仰记 主题突出 感情充沛 顺序合理 身临其境 多种表达方式 增强感染力 写法总结: 反馈检测： 今天有一位外地来的游客，他准备到鄂豫皖苏区革命烈士纪念碑参观，你将作为一名小导游，带他去瞻仰这座纪念碑，请你写一篇50字左右的导游词。 相关链接：光山县是革命老区，第二次国内革命战争和解放战争中，光山县作为鄂豫皖苏区、大别山革命根据地