《苏幕遮（碧云天）》教学设计-【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块下册）

《苏幕遮 怀旧》教学设计 教学目标： 1.体会范仲淹词的阔远之境。 2.把握范仲淹的羁旅乡思之情。 3.鉴赏词中的佳句。 教学重、难点： 1.体会范仲淹词的阔远之境； 2.把握范仲淹的羁旅乡思之情； 3.鉴赏词中的佳句。 课时划分：一课时 教学过程： 一、导入 背诵《岳阳楼记》，由名句“先天下之忧而忧，后天下乐尔乐”引入。作者是谁？（范仲淹），范仲淹，生活在北宋，唐诗宋词，各尽其美，各臻其盛，在中国文学浩瀚的天空里，都是极璀璨的星座，极耀眼的奇葩。词，原名曲子词，人称长短句。 二、知人论世。 1.介绍作者： 范仲淹（989－1052年），字希文，汉族，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家。范仲淹幼年丧父，因母谢夫人改嫁长山朱氏，遂更名朱说。大中祥符八年（1015年），范仲淹苦读及第，授广德军司理参军。后历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州、权知开封府等职，因秉公直言而屡遭贬斥。宋夏战争爆发后，康定元年（1040年），与韩琦共任陕西经略安抚招讨副使，采取“屯田久守”的方针，巩固西北边防。对宋夏议和起到促进作用。西北边事稍宁后，宋仁宗召范仲淹回朝，授枢密副使。后拜参知政事，上《答手诏条陈十事》，发起“庆历新政”，推行改革。不久后新政受挫，范仲淹自请出京，历知邠州、邓州、杭州、青州。皇祐四年（1052年），改知颍州，在扶疾上任的途中逝世，享年六十四岁。宋仁宗亲书其碑额为“褒贤之碑”。后累赠太师、中书令兼尚书令、魏国公，谥号“文正”，世称“范文正公”。至清代以后，相继从祀于孔庙及历代帝王庙。 范仲淹文武兼备、智谋过人，无论在朝主政、出帅戍边，均系国之安危、时之重望于一身。他领导的庆历革新运动，虽只推行一年，却开北宋改革风气之先，成为王安石“熙宁变法”的前奏。其文学成就也较为突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公文集》传世，代表作《岳阳楼记》，《渔家傲》。 关于作者的轶事典故：断齑画粥、龙图老子、宽厚仁爱、严谨治学、只弹履霜、教子扶危、举贤任能、性情中人、三光风范。（可参考http://www.gudianmingzhu.com/zuozhe/13680.html） 2.创作背景： 这首词这首词作于宋仁宗康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事，当秋寒肃飒之际，将士们不禁思念家乡，于是有了这首借秋景来抒发思乡的绝唱。 3.题解： 本词选自《范文正公诗余》。 苏幕遮，词牌名，又名“古调歌”“云雾敛”“鬓云松”“鬓云松令”等。以范仲淹《苏幕遮·怀旧》为正体，双调六十二字，前后段各七句、四仄韵。无变体。代表作品有梅尧臣《苏幕遮·草》等。 正体，双调六十二字，前后段各七句、四仄韵。以范仲淹《苏幕遮·怀旧》为代表。此调只有此体，宋元人俱如此填。 前段第三、四句，梅尧臣词“乱碧萋萋，雨后江天晓”，“乱”字、“雨”字俱仄声。第五句，苏轼词“一局选仙逃暑困”，“一”字、“选”字俱仄声。第六、七句，苏词“笑指尊前，谁向清宵近”，“笑”字仄声，“谁”字平声。后段第三句，张先词“回首旗亭”，“回”字平声。第四句，苏词“谁敢争先进”，“谁”字平声。第五句，杜安世词“独上高楼临春霭”，“独”字仄声。杨泽民词“溪上故人无恙否”，“故”字仄声。第六、七句，张先词“天若有情，天也终须老”，两“天”字俱平声，“有”字仄声。谱内可平可仄据此，若《花草粹编》无名氏词前段起二句“与君别，情易许”，别字仄声，此亦偶然，不必从。 格律对照例词：《苏幕遮·怀旧》 仄平平，平仄仄。中仄平平，中仄平平仄。中仄平平平仄仄。中仄平平，中仄平平仄。 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 仄平平，平仄仄。中仄平平，中仄平平仄。中仄平平平仄仄。中仄平平，中仄平平仄。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 （说明：词牌格律与对照例词交错排列。格律使用宋体字排印，例词使用斜体字排印。词牌符号含义如下：平，表示填平声字；仄，表示填仄声字；中，表示可平可仄。句末加粗为韵脚。） 三、初读感知 1.听范读。 2.自读，理解大意 重点字词： 碧云天：南朝诗人江淹《休上人怨别诗》有“日暮碧云合”句子，此后“碧云”一词广泛流传。“碧云天”其实就是“碧天”，青碧色的苍天。或谓秋天稀薄的白云在碧空的映照下略带青色，即带着薄云的碧天。 “芳草”常暗指故乡，因此，这两句有感叹故乡遥远之意。 更在斜阳外：指草延伸到斜阳以外的天边。 黯乡魂：因思念家乡而黯然伤神。黯，形容心情忧郁。乡魂，即思乡的情思。 追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，追随，这里有缠住不放的