第四单元 我们周围的空气氧气的制法及性质探究实验能力训练-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

氧气的制法及性质 探究实验能力训练 第四单元 我们周围的空气 【2023·金昌】小亮同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气的含量。 1 融会贯通练 2 下列关于该实验的说法错误的是(　　) A．该实验利用了铜丝的导热性 B．红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数 C．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处 D．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度4处 融会贯通练 3 【点拨】 金属铜具有导热性，加热铜丝，引燃红磷，A正确；红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数，B正确；氧气约占空气总体积的五分之一，实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处，C正确，D错误。 【答案】D 融会贯通练 【2021·岳阳】实验室常用如图所示装置来制取和收集气体。 2 融会贯通练 下列说法正确的是(　　) A．实验室制取氧气时，可选③或⑤作收集装置 B．检验④中O2是否收集满：将燃着的木条伸入集气瓶内，看木条是否复燃 C．用①⑤制取并收集气体完毕后，应先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 D．用锌粒和稀硫酸(常温下反应)制取氢气，可选用②作为发生装置 融会贯通练 【点拨】 氧气的密度比空气大，不能用向下排空气法收集，A错误；检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃，B错误；用①⑤进行实验收集气体完毕后，应先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，否则水槽中的水倒流，会使试管炸裂，C错误； 融会贯通练 锌与稀硫酸反应制取氢气属于固液常温型，可用②作发生装置，D正确。 【答案】D 融会贯通练 3 【2023·遂宁】根据如图所示实验装置，回答问题。 查阅资料：浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂。 融会贯通练 (1)C装置中标号①的仪器名称为__________。 【点拨】 C装置中标号①的仪器名称为长颈漏斗。 长颈漏斗 融会贯通练 (2)实验室某小组同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，请写出反应的文字表达式_________________________；根据该反应原理，从控制反应速率的角度考虑，从图中选择发生装置和收集装置制取一瓶干燥的氧气，所选装置接口字母连接顺序为______________。 b→g→h→e 融会贯通练 【点拨】 过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，文字表达式为 ，反应不需要加热，选择B或C作为发生装置，需要控制反应速率，则选择B；过氧化氢制取的氧气中含有水蒸气，先通入浓硫酸(长进短出)，氧气的密度大于空气，可用向上排空气法收集，故连接顺序为b→g→h→e。 融会贯通练 4 【2023·宜宾模拟】根据图所示的实验回答问题。 融会贯通练 (1)用甲装置收集气体，气体应满足的条件是____________________________________； 实验时导管末端接近集气瓶底部的目的是__________________________________， 该装置________(填“不可以”或“可以”)用来制取氧气。 密度比空气大，不与空气中各成分反应 排尽空气，收集到较纯净的气体 可以 融会贯通练 (2)乙是铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下端的火柴，待____________时，将铁丝伸入集气瓶内。实验时瓶底有水，若集气瓶炸裂，操作上可能的错误是________________。 (3)若选取丙装置，采用排空气法收集氧气，氧气应从________(填“m”或“n”)端通入。 火柴快燃尽 铁丝与瓶壁接触 n 融会贯通练 5 【2023·黄石】某化学兴趣小组在学习O2制备时，对MnO2作催化剂加快双氧水分解产生了兴趣，他们提出疑问：其他物质能否对双氧水分解速率产生影响？ 【查阅资料】影响化学反应速率的因素有很多，如：使用催化剂、改变温度、改变反应物的浓度等。 融会贯通练 【实验探究】小组的同学们按图甲组装仪器，在室温下分别进行了四组实验，并用O2传感器测定实验过程中O2含量的变化情况，得到如图乙所示曲线。 组别 试剂 第1组 2 mL 5% H2O2溶液 第2组 2 mL 5% H2O2溶液＋3滴FeCl3溶液 第3组 2 mL 5% H2O2溶液＋3滴CuSO4溶液 第4组 2 mL 5% H2O2溶液＋少量MnO2粉末 融会贯通练 【实验结论】对比四条曲线，进行分析： 融会贯通练 (1)FeCl3溶液、CuSO4溶液对H2O2的分解________(填“有”或“无”)催化作用。 【点拨】 从表中的数据和图像可以看出，加入FeCl3溶液、CuSO4溶液后，相同时间内，生成的氧气较多，因此说明它们对H2O2的分解有催化作用。 有 融会贯通练 (2)几组实验中催化效果最优的H2O2分解