专题一 人类社会发展历程及趋势 课件-2024届高考政治统编版必修一中国特色社会主义

2024高考二轮复习 专题一 人类社会发展历程及趋势 对应《中特》第一、二课 1 目 录 壹 贰 叁 命题规律 备考策略 知识整合 核心突破 真题精析 好题精练 2 第一部分 命题规律 备考策略 3 多维细目表 命题规律 备考策略 壹 命题规律 考查形式 以选择题为主 考查内容 认识和比较各种社会形态，了解人类社会发展的进程，阐明人类社会发展的一般规律，理解人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾运动。梳理近代中国探索复兴之路的历程，理解走社会主义道路是近代中国历史发展的必然。 核心素养 通过了解人类社会发展的进程，明确人类社会发展的一般规律，理解人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。通过分析近代中国探索复兴之路的历程，理解走社会主义道路是近代中国历史发展的必然，增强学生对中国特色社会主义道路的认同，增强道路自信、制度自信。 5 晴 命题规律 备考策略 壹 １、探究社会发展的基本规律和主要阶段。阐释生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用的原理，揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力。可列举实例，反映不同社会形态的更替，证实生产关系是否适合生产力发展是衡量社会进步与否的标准。 ２、探究科学社会主义的基本原则。理解空想社会主义的局限与产生的历史条件。解释科学社会主义诞生的时代背景，明确唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义的理论基石。讨论科学社会主义从理论到实践的发展。 ３、探究只有社会主义才能救中国的道理。依据近代中国探索复兴之路的悲怆历程，分析多种尝试终归失败的原因，理解只有经过新民主主义革命建立人民政权，才能确立社会主义制度，实现中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定根本政治前提和制度基础。可基于我国社会主义政治制度、经济制度的特色，讨论社会主义初级阶段的基本国情。 备考策略 6 第二部分 知识整合 核心突破 7 8 知识整合 核心突破 贰 生产力 生产关系（经济基础） 上层建筑 决定 反作用 决定 反作用 考向一：人类社会发展趋势 1、人类社会基本矛盾运动 这两对矛盾贯穿了人类社会始终，推动着人类社会不断向前发展。 9 知识整合 核心突破 贰 2、比较五种社会形态的生产力水平 10 知识整合 核心突破 贰 生产资料所有制 人与人之间的关系 产品如何分配 原始社会 共同占有生产资料 平等互助的关系 平均分配劳动产品 奴隶社会 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 封建社会 地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地 农民有一定的人身自由，能够比较自主地劳动，有了生产积极性 地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果；农民的劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配 资本主义社会 资本家占有一切生产资料 劳动者受雇于资本家，成为雇佣工人 资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值 社会主义社会 劳动者共同占有生产资料 消灭了人剥削人的制度，建立起互助合作的关系 个人消费品实行按劳分配 3、比较五种社会形态下的生产关系 11 知识整合 核心突破 贰 4、比较五种社会形态下的上层建筑 12 知识整合 核心突破 贰 5、比较奴隶社会、封建社会与资本主义社会的剥削方式 比较 剥削基础 剥削方式 剥削形式的特点 相同点 奴隶社会 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 残酷的、赤裸裸的 以私有制为基础，剥削方式不同，但实质相同 封建社会 地主占有绝大部分土地 地主通过收取地租、利用高利贷等方式，占有农民大部分劳动成果 明显的 资本主义社会 资本家占有一切生产资料，工人没有任何生产资料 资本家获得大量剩余价值，工人劳动所创造的价值远远高于其所得工资 隐蔽性 13 知识整合 核心突破 贰 （1）资本主义的经济危机 6、如何看待资本主义社会的兴衰 基本特征 生产过剩，这种生产过剩是相对过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩 直接原因 生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾 根本原因 生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 社会影响 社会衰退，无产阶级与资产阶级的斗争加剧 14 知识整合 核心突破 贰 （2）资本主义社会的基本矛盾 含义 生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 表现 资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立 地位 资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾