3.3 服务业区位因素及其变化（教学设计）-【上好课】高一地理同步备课系列（人教版2019必修第二册）

第三章产业区位因素 第三节服务业区位因素及其变化 年级 高一年级 授课时间 2课时 课题 第3节　服务业区位因素及其变化 教材分析 本节内容为人教版必修第二册第三章业区位因素第二节服务业区位因素及其变化，在本节内容中我们主要探讨什么是服务业，服务业的类型有哪些，影响不同类型服务业的区位选择的因素包含哪些，随着社会经济的发展，服务业区位在空间的变化是如何产生的。教材在内容安排上，结构合理，循循渐进，点例结合到位，对于知识点的把控力度较好。能够很好的让同学们认识到服务业区位选择的影响因素，并能够运用课堂活动以生活为情境对服务业生产的影响因素及其变化进行分析，在对学生学科素养和核心价值观的培养有很好的操作性。同时，本节内容也能够很好的相衬前期城镇功能分区的知识点，并为学生认识区域经济的发展做出奠基。 学情分析 服务业的发展在我们的日常生活中处处相关，是学生接触最为密切的一种产业活动之一。在我国社会经济的不断变化与发展中，服务业在国名经济生产中的地位也越来越重要，尤其是现代服务业的发展。在日常生活中，学生对服务业接触的较多，但大多属于较为简单的传统服务业，而对于现代高端服务业接触较少，缺乏一定的知识储备与生活案例。但在前期讲解城市功能分区布局时，在提及商业区的布局过程中对服务业有所涉及，可以很好的引导学生进行知识的迁移去分析问题。在教学的过程当中，要善于结合学情，利用生活当中的服务业生产现象，以及我国服务业发展的现状与案例，引导学生进行深入的地理思维的服务业区位因素及其变化的分析，并形成正确的服务业发展观念。 教学目标 课程标准：结合实例，说明服务业区位因素及其变化对生产生活的影响。 地理核心素养： · 综合思维：运用服务业区位理论，结合图文材料分析服务业发展的区位条件，合理进行服务业区位布局。 · 区域认知：结合区域图文材料，认识不同类型不同区域服务业区位因素选择的差异性。 · 人地协调：结合生活中的案例，分析本地服务业布局的特点分析其布局的合理性。 · 地理实践：从人地关系的角度，理解服务业在区域发展中的重要性。 教学重难点 能够分析服务业区位因素对生产生活的具体影响 教学过程（第一课时） 教学内容 教师活动 设计思路 引入新课 【课程导入】以前，人们都是在实物店购物。如今，人们还能够通过手机、平板电脑等电子设备随时随地进行网上购物、支付，并可以在家里坐等世界各地的产品送上门来。你有过网上购物的经历吗？除购物外，利用互联网还能获得哪些服务呢？ 通过课本上的案例，做为新科导入的内容，更好的使学生认识到教材的重要性 一、服务业区位因素 【基础预热】 一、服务业区位因素 1.服务业的含义： 与农业、工业从事生产活动的性质不同，服务业是为社会生产和生活服务的产业。 2.服务业的分类： · 商业性服务业，如零售、餐饮、住宿、金融、娱乐等，主要以营利为目的； · 非商业性服务业，如教育、公共卫生和社会工作等服务业，不以非营利为目的。 3. 服务业的区位因素： 1　 商业性服务业 · 自然因素:对商业性服务业的区位选择影响较小。 · 人文因素 Ⅰ.市场:人口规模尤为重要。此外,人口平均消费水平、居民消费偏好等也是需要考虑的市场因素。 Ⅱ.交通运输:交通便利的地方,客流量大,可以扩大消费市场,同时也便于商品运输。例如,很多商业网点以交通最优为原则。 Ⅲ.劳动力:不同类型的服务业对劳动力数量、工资水平以及劳动力素质要求不一样。 Ⅳ.集聚:通过集聚,一方面不同商家可以共享基础设施,降低交易成本;另一方面也可以减少消费者的交通费用。 Ⅴ.其他:历史文化、政策法规等。 ②非商业性服务业： 公共服务业着眼社会福利分配公平,以均衡化为区位选择原则,主要考虑被服务对象的需求与分布。 本环节主要依靠学案（导学案）让学生自主预习完成，培养学生的自主学习和分析的能力（时长5分钟） 一、服务业区位因素 【课堂探究】 探究一：分小组讨论生活中有哪些具体的行业属于服务业，要举出具体的案例，并说明这些行业在城市当中的主要分布？ 学生答： · 理发店：常见于小区的居民楼下，学校周边附近。 · 大型超市：常见于城市的中心或大型住宅小区附近。 · 早餐店：常见于人流密度大街边移动点，小区楼下，学校附近，企事业单位附近。 · 酒店：常见于城市内部，一些著名的旅游景区附近，大型学校附近。 · 娱乐场所：常见于城市中心繁华地带。 教师点评 探究二：下图为服务业生产的主要区位因素： 问题2：除图中列出的因素外，影响服务业区位选择的因素还有哪些？ 学生答： · 自然(地形和气候)、网络信息技术、个人情感、地区开放程度、环境等受自然因素影响较小，受人文因素影响较大。 教师点评 探究三：图1为我国某城市主要餐饮行业的分布图；图2为北