“四书”第七（导读清单）-【大单元教学】八年级语文下册同步备课系列（统编版）

八年级下册整本书阅读《经典常谈》 2.2 经部 导读清单 ——————— 核心任务：“四书”第七 阅读——————— 学习目标 1.掌握四书的作者、主要内容。 2.了解由来、顺序等。 学习资源 《经典常谈·四书》、学习任务单 任务清单 一、内容概括 四书是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称。作者从私塾学生入学读四书开始说起，指出了四书在古代的重要地位，并介绍了四书得名的原因。接着结合程颢、程颐以及朱熹的思想，阐述了四本书的内在联系，并解释了这四本书不同排序的缘由。然后，分别介绍四本书的作者、主要内容等信息。最后，总结了全文，指出朱熹之所以要编定四书，除了希望帮助初学者打好基础，更想要建立儒学道统。 二、知识要点 【本篇重点】 本章节的知识要点中“四书的内容”是命题重点，需要分别记忆四书的作者，了解书中主要内容。其他知识要点通读理解即可。 （一）四书的由来 四书包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，它们原来并不在一起。后来南宋理学家朱熹为它们作注，并将其编在一起，便有了四书的名字。后来朱注四书被定为科举用书，成为学生必读书目，因为这四本书本身重要，且朱注比旧注更好。朱熹编注四书也受到了程颢、程颐兄弟的影响。 （二）四书的顺序 1.朱熹的顺序：《大学》《论语》《孟子》《中庸》。因为有了《大学》的提纲挈领，就能领会《论语》《孟子》里的精微之处；融贯了《论语》《孟子》的旨趣，也就能领会《中庸》里的孔门心法。 2.后世的顺序：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。因为书商觉得《大学》《中庸》篇页不多，故合为一本，后也就约定俗成。 （三）四书的内容 1. 《大学》 (1)作者：相传为曾子所作，但近人认为可能是荀子学派的著作。 (2)内容：《大学》原是《礼记》中的一篇，是儒家论述教育理论的重要著作，其中包含着儒家道德修养的原则、方法以及政治哲学等内容。 2. 《中庸》 (1)作者：相传为子思所作，但近人认为可能由子思原著和孟子学派著作混合而成。 (2)内容：《中庸》原是《礼记》中的一篇，是儒家论述人生修养境界的一部道德哲学专著。 3. 《论语》 (1)编者：孔子弟子及其再传弟子。 (2)内容：以语录体为主，集中体现了孔子及儒家的政治主张、伦理道德思想等多方面的内容，有丰富的做人、做学问的道理。 4. 《孟子》 (1)编者：孟子及其弟子公孙丑、万章等共同编定。 (2)内容：以语录体为主，记载孟子及其弟子的政治、教育、道德、哲学等思想观点和活动。有“性善”“浩然之气”等重要观点。 (3)特点：孟子好辩，长于辩论是《孟子》的显著特点，《孟子》一书可见缜密纯熟的论辩技巧和气势浩然的文风。 三、习题巩固 1.五经是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》；四书按照普通的顺序是《大学》《_______》《论语》《________》。 2.四书原来并不在一起。后来南宋理学家 ________（人名）为它们作注，并将其编在一起，便有了四书的名字。 3.古代“六艺”包括礼、______、射、______、书、数。 4. 《中庸》的著者，朱子和程子一样，都接受《史记》的记载，认为是______（人名）。 5.孟子被尊称为“______”，次于孔子一等。 6.以下不属于四书的是（ ）。 A. 《论语》 B. 《尚书》 C. 《孟子》 D. 《大学》 7.以下说法正确的一项是（ ）。 A. 《孟子》是孟子和几位弟子共同编著的，是他们言行和思想的记录。《生于忧患，死于安乐》就选自《孟子》。 B. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，由孔子及其弟子编写而成，是我国古代儒家经典著作之一。 C.孔子云：“我善养吾浩然之气。”这“浩然之气”正是孔子认为的修养的最高境界。 D.古来有“小学”“大学”。“大学”里教洒扫进退的规矩，和礼、乐、射、御、书、数，所谓“六艺”的。“小学”里教穷理、正心、修己、治人的道理。 8.以下是《四书第七》中的一段话，其中提及了儒家的诸多思想，请参照示例，再任意选择两个，默写出对应的句子。《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。示例：“时习”：学而时习之，不亦说乎？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 四、导图归纳 $$八年级下册整本书阅读《经典常谈》 2.2 经部 导读清单 ——————— 核心任务：“四书”第七 阅读——————— 学习目标 1.掌握四书的作者、主要内容。 2.了解由来、顺序等。 学习资源 《经典常谈·四书》、学习任务单 任务清单 一、内容概括 四书是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称。作者从私塾学生入学读四书开始说起