9.3 大气压强 同步训练 2023-2024学年人教版物理八年级下册

9.3 大气压强 同步训练 一.选择题 1.下列关于大气压强的说法正确的是( ) A.马德堡半球实验证明了大气压强的存在 B.大气压强随海拔高度的增大而增大 C.水的沸点随大气压强的减小而增大 D.托里拆利在做测量大气压强的实验中,测得管内外水银面的高度差是76mm 2.下列现象中与大气压强无关的是( ) A.覆杯实验 B.瓶吞鸡蛋 C.吸管吸饮料 D.疫苗接种 3.同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验,如图所示,其中分析正确的是( ) A.甲图中,装有水的瓶子竖直放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显 B.乙图中,当压强计的探头在水中的深度增大时,U形管两边液面高度差变小 C.丙图中,测出拉开吸盘时的拉力和吸盘的面积,可以估测出大气压强的值 D.丁图中,向外拉活塞,烧瓶内停止沸腾的水再次沸腾,说明气压减小,水的沸点升高 4.如图为托里拆利实验的装置图,下列表述不正确的是( ) A.将玻璃管稍微倾斜,管内外水银面高度差将减小 B.将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面,管内外水银面高度差将变大 C.向槽中继续注入少量水银,管内外水银面高度差将变小 D.换用更粗一些的等长玻璃管,管内外水银面高度差将不变 5.如图所示为某同学自制的气压计,他将气压计由一楼拿到六楼时,细玻璃管中液面会升高,下列说法正确的是( ) A.用玻璃瓶和细玻璃管自制气压计时,瓶中的水不能装满 B.细玻璃管中液面升高,说明大气压随高度的增加而变大 C.利用自制气压计可以精确测量大气压的数值 D.细玻璃管越粗水柱高度变化越明显 6.学过“压强”的知识后,某同学设计制作了如图所示装置来抽水,当活塞上升到管口S后再继续上升,将发生的现象是( ) A.水从管口S不断流出 B.水面随活塞继续上升 C.水面将下降 D.上述三种情况都有可能 7.小明给买回来的气球充入氢气并放飞(如图所示),气球在升空过程中体积不断变大,上升到一定高度自行爆裂。下列有关说法正确的是( ) A.气球升空时,球内氢气的质量变大 B.气球升空时,球内氢气的质量变小 C.气球升空时,球内氢气的密度不变 D.气球升空时,球内氢气的密度变小 二.填空题 8. 实验证明了大气压存在且很大。刀刃磨得很锋利,是通过减小 的方法增大压强。船闸是 知识应用的实例。 9.著名的马德堡半球实验,证明了 的存在:意大利科学家 首先用实验测定了大气压强的值;大气压强的大小与海拔高度有关,海拔高度越高,大气压强就越 。 10.如图,在小玻璃瓶里装满带颜色的水,给小瓶配个橡皮塞,橡皮塞上播进一根细玻璃管,使橡皮塞塞住口。小晶用力挤压小瓶,发现液柱有所升高,这说明玻璃瓶发生了 ,如果拿着这个小瓶上楼,随着海拔的升高,管内液柱高度 (“会”或“不会”)变化。 11.为估测大气压强,某同学选择的器材有:2.5mL的注射器、5mL的注射器(长度均为4cm)、0﹣10N的弹簧测力计、刻度尺和细线。为合理测出大气压,应选择 mL的注射器,用刻度尺测出注射器 长度。为测量大气压力,应在活塞 时(选填“开始滑动”、“加速滑动”),记录弹簧测力计的示数。若活塞和筒壁间有摩擦力,则测量大气压的结果 (选填“偏大”或“偏小”)。 三.实验题 12.如图甲和乙分别是托里拆利实验和自制的水气压计装置: (1)在托里拆利实验装置中,玻璃管内的上方是 ,玻璃管外水银面的上方是空气,因此在 的作用下管内的水银柱不会下落。 (2)实验中,若将玻璃管如图甲倾斜,则玻璃管内水银柱的竖直高度 ;若当大气压减小时,会发现甲装置中的水银柱竖直高度 。(均选填“上升、不变、下降”) (3)图乙装置是小雨和小明自制的气压计,当将此装置从山下移到山顶,则细管中的水柱 (选填“上升、不变、下降”)。 13.小明利用最大刻度值标有2.5mL的一次性注射器等器材,对大气压的值进行测量,其实验步骤如下: a.先将活塞推至注射器筒的底端,目的是 ,再用橡皮帽封住注射器的小孔; b.用细绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢地拉动注射器筒,如图甲所示,当注射器中的活塞刚开始滑动时,记下弹簧测力计的示数为7.5N; c.测出注射器全部刻度的长度为4cm; d.根据测量数据,算出大气压的值; (1)实验所用的器材为:注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽和 ; (2)根据实验数据计算出的大气压强是 Pa; (3)小明发现,同学们在做此实验时测得的大气压值误差较大,对此,找出了下列可能的原因: ①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体; ②活塞与注射器筒壁间有摩擦; ③弹簧测力计的示数没有读准; ④活塞与注射器筒壁不完全密封。 上述原因一定会使测量值小于真实值的是 (不定项选择,填写序号); (4) 为了消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响,小明采用了如图乙所示的