2024年中考物理（人教版）二轮复习高频考点突破：第二章　声现象

第二章　声现象 考点一 声音的产生与传播 典例1　如图所示为王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧,再将绳子拉开、收拢交互进行,就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围的空气　　　　而产生的,并通过　　　　传入人耳。  解析:声音是由物体的振动产生的,声音的传播需要介质(包括:固体、液体和气体)。先将绳子转绕缠紧,再将绳子拉开、收拢交互进行,声音是由于纽扣周围的空气振动而产生的,并通过空气传入人耳,就会听到“嗡嗡”的声音。 答案:振动　空气 易错警示 声音的产生条件与传播条件的辨析 　　声音的产生条件是“声源振动”,声音的传播条件是“需要传声介质”,不能在真空中传播,二者不能混淆。 1. (2022·重庆江津期末)下列物体和现象中,正在产生声音的是 (　　) B 2. (2022·六安裕安校级期中)下列几个实验的现象,能说明声音产生原因的是(　　) A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,把玻璃钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减 弱 B. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里,然后放入水中,人们仍能听到收音机发出 的声音 C. 拉小提琴时,琴弦的松紧程度不同,发出的声音不相同 D. 拨动吉他的琴弦发出声音时,放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 D 考点二 声音特性的辨析 典例2　(2022·盐城亭湖校级期中)如图所示为手机工具箱中的一款工具,可用来呈现声音的　　　 　。如图甲、乙、丙、丁所示为几种声音输到示波器上显示的波形,则甲、丙两种声音的　　　　不同,甲、乙两种声音的　　　　不同。(填声音的特性)  解析:声音的特性有三个:音调、响度和音色。音调和发声体的振动频率有关系;响度和发声体的振幅大小有关;音色是声音的品质与特色。通过观察波形图中声波在单位时间内振动的次数和偏离平衡位置的幅度可比较它们的音调和响度;通过观察波形的特点可辨别音色。由图可知,显示的是40dB,dB是响度的单位,所以用来呈现声音的响度大小;由图可知,甲、丙两种声音偏离平衡位置的幅度相同,说明振幅相同,响度相同,同时波形特点相同,音色相同,振动的频率不同,音调不同;甲、乙两种声音的波形不同,音色不同。 答案:响度　音调　音色 3. (2022·阳江期末)在某歌唱比赛的总决赛颁奖活动中,主持人对某选手的评价是 “她以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委,是非常优秀的女高音歌手。”主持人用“优美、洪亮、高音”描述了选手声音的特性,分别对应的物理概念是 (　　) A. 音色、音调、响度 B. 音色、响度、音调 C. 音调、响度、音色 D. 音调、音色、响度 B 4. (2022·苏州)昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》, 它被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛(如图所示)等为主要伴奏乐器,拨动三弦时,琴弦　　　 产生声音;吹奏曲笛时,按住不同的孔可以改变声音的　　 　;两种乐器相互配合,奏出优美的乐曲,通过　　　　可以辨别它们的声音。  振动 音调 音色 [解析]三弦的声音是由于琴弦的振动产生的。吹奏曲笛时,笛内空气柱振动发声,按住不同的孔,笛内空气柱的长度不同,振动的频率不同,声音的音调不同;音色由发声体的材料和结构决定,不同的发声体发出声音的音色一般不同,因此通过音色可以辨别三弦、曲笛的声音。 考点三 噪声的危害和控制 典例3　车间机床工作时会发出响度达到110dB的声音,其波形如图所示,降噪耳机能阻止特定频率的声音进入人耳,同时允许其他频率的声音(如工友的指令等)进入人耳,属于在　　　　处减弱噪声。戴上这种耳机,工人在车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为　　　　Hz就可以防止机床的噪声进入耳朵。(说明:振动周期和振动频率互为倒数,即f=)  解析:降噪耳机能阻止特定频率的声音进入人耳,这是在人耳处减弱噪声。根据波形图可知周期T=8×10-5s,则阻止声音的频率值设置为f===1.25×104Hz。 答案:人耳　1.25×104 5. (2022·牡丹江)下列属于在声源处控制噪声的是 (　　) A [解析]摩托车的消声器,是在声源处减弱噪声,故A正确;隔音蛟龙,是在传播过程中减弱噪声,故B错误;戴防噪声耳罩,是在人耳处减弱噪声,故C错误;隔音板墙,是在传播过程中减弱噪声,故D错误。故选A。 6. (2022·厦门期末)控制噪声是城市环保的重要措施,如图所示为厦门某路段的景象, 车道隔栏减弱噪声的方法是 (　　) A. 在声源处减弱 B. 在传播过程中减弱 C. 在接收处减弱 D. 在人耳处减弱 B [解析]控制噪声可以从三个方面着手:在声源处减弱,如摩托车加装消声器;在传播过程中减弱,如车道隔栏;在人耳处减弱,如工厂用防噪声耳罩。故B正确,A、C、D错误。故选B。 1. (2022·盐城亭湖校级模拟