第21课《我的伯父鲁迅先生》课件-2023-2024学年统编版语文（五四学制）六年级下册

21 我的伯父鲁迅先生 鲁迅晚年在上海生活，周建人一家也在上海生活，两家过往甚密，周晔和鲁迅比较亲近。1936年10月19日凌晨5时25分，鲁迅因肺病医治无效，病逝于上海。鲁迅逝世时，周晔年仅10岁。本文是周晔在鲁迅逝世九周年（1945年）写的回忆录。 背景资料 周晔（1926—1984），又名周克真，生于上海，鲁迅三弟周建人的长女。 主要作品：《伯父鲁迅二三事》《鲁迅故家的败落》《鲁迅在上海》等。 作者简介 用较快的速度默读课文，找出不认识的生字词，多读几遍，弄清词语的意思。 初读课文 敷 佣 挽联 吊唁 羞愧 皱纹 怒号 绷带 枯瘦 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 饱经风霜 fū 初读课文 敷 佣 挽联 吊唁 羞愧 皱纹 怒号 绷带 枯瘦 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 饱经风霜 yōnɡ wǎn yàn kuì zhòu háo bēnɡ shòu tònɡ hú lún ɡuān shuānɡ 多音字 初读课文 （皇冠） 冠 ɡuān （冠军） ɡuàn （号哭） 号 háo （号码） hào （紧绷绷） 绷 bēnɡ （绷脸） běnɡ 形近字 初读课文 帮（佣） yōnɡ （拥）有 （挽）手 wǎn （晚）上 （愧）对 kuì （槐）树 huái （纹）理 wén （蚊）虫 形近字 初读课文 （怒）火 nù 宽 （恕） shù （绷）弓 bēnɡ （棚）架 pénɡ 初读课文 词语解释 爱戴：敬爱并且拥护。 深奥：（道理、含义）高深不易了解。 失声痛哭：指因悲伤而放声大哭。 张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。 饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。 例句：李老师待人和善、知识渊博，深受学生爱戴。 例句：老师用一则寓言说明了一个深奥的道理。 例句：把李白的诗说成是杜甫的，这不是张冠李戴吗？ 例句：老爷爷饱经风霜的脸上刻满皱纹。 初读课文 快速默读课文的要求： 集中注意力，不回读，尽量连词成句的读，不要一个字一个字读。 带着问题读，一边读一边圈画有效的信息。思考：①课文中写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加一个小标题。②课文中的鲁迅给你留下了什么样的印象。 【随堂学习任务单】课文写了伯父鲁迅先生的哪几件事？鲁迅给你留下了怎样的印象？ 初读课文 我的伯父鲁迅先生 燃放花筒 关心贫苦人民 关心女佣 许多人来追悼伯父 谈《水浒传》 笑谈“碰壁” 受人爱戴 关心后辈 抨击黑暗，乐观斗争精神 慈祥、率真 救助车夫 为自己想得少，为别人想得多 追悼伯父 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 品读课文 倒叙 参加的人多 挽联、花圈多 致敬、失声痛哭 深受爱戴 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 表达了“我”因失去伯父而极度难过的心情。这也是文章的情感主线。 心理描写、排比 “我”的悲伤与往来吊唁的人的悲伤有什么不同？ 往来吊唁的人，是为一个伟大作家的亡故而悲伤；“我”的悲伤，是想到了自己的至亲伯父不在人世了，并且在追悼现场受悲伤人群的感染，而生发了的悲伤之情。后一种悲伤体现了儿童的特点。 那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？ 指感到意外，奇怪；惊奇诧异。 既表达了“我”的疑问，又设下悬念，引起下文，后面通过对几件事的回忆来详细写伯父受到爱戴的原因。 品读课文 谈《水浒传》 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 品读课文 描写伯父的动作、表情和言谈等，显出他怎样的特点？ 动作 表情 言谈 慈祥宽厚的长辈风度 含蓄、幽默、关心后辈 表面上 夸自己记性好 实际上 幽默而委婉地批评“我”读书不认真 品读课文 伯父说的话 听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 品读课文 “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 第5段通过对胡子的细节描写，生动地表现了伯父吃东西时的情态。 品读课文 笑谈“碰壁” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” 暗示鲁迅受到反动势力的残