内容正文:
4.1人民民主专政的本质:人民当家作主 教学学设计
【教学目标】
1、 正确理解我国人民民主专政的社会主义国家性质,认同我国的国家性质是体现人民当家作主的;
2、 通过对国家本质的学习,学会运用国家的知识点来分析社会问题,从而积极参与我国的社会主义现代化建设。
【核心素养】
1、政治认同:通过学习,深刻感悟我国人民民主专政的社会主义国家的国家性质,实现了人民当家作主;认同我国的人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
2、科学精神:明确人民民主专政的重要性,理解新时期人民民主专政是最广泛、最真实、最管用的民主。
3、公共参与;依法履行公民的政治权利和义务,做中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
4、法治意识:党的领导、国家性质、公民的权利义务已经写入宪法,作为新时代青年,我们应当增强法治意识,坚持法治精神,依法行使个人权利,认真履行个人义务。
【教学重点】解释我国体的内容、地位、作用和特点、全过程人民民主的特点
【教学难点】理解什么是全过程人民民主
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课:阅读材料《习近平对甘肃临夏州积石山县6.2级地震作出重要指示》
地震发生后,习近平高度重视并作出重要指示,要全力开展搜救,及时救治受伤人员,最大限度减少人员伤亡。要尽快组织调拨抢险救援物资,抢修受损的电力、通讯、交通、供暖等基础设施,妥善安置受灾群众,保障群众基本生活,并做好遇难者家属安抚等工作。请国务院派工作组前往灾区指导抗震救灾工作,解放军、武警部队要积极配合地方开展抢险救灾,尽最大努力保障人民群众生命财产安全。
思考:我们生活在一个什么样的国家里?在我国为什么要尽最大努力保障人民群众生命财产安全?
学生思考回答:
教师:这节课我们就围绕“我们生活在一个什么样的国家里?”这个总议题来学习我们这节课。
总议题:我们生活在一个什么样的国家?
议题一:从抗震救灾贯彻人民至上,分秒必争的理念中探寻国家的性质
议题二:民当家作主的新型民主的国家 ——从中国式民主的生动实践说起
第一幕:我国的国体
议题一:从抗震救灾贯彻人民至上,分秒必争的理念中探寻国家的性质
议学情境一:观看视频《甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震,国家地震应急响应级别提升至二级》并阅读材料《全力以赴做好抗震救灾各项工作》
甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震,造成重大人员伤亡。地震发生后,习近平总书记高度重视并作出重要指示,强调要全力开展搜救,及时救治受伤人员,最大限度减少人员伤亡。各路救援力量应按照习近平总书记重要指示精神,坚持人民至上、生命至上,充分用好“黄金救援72小时”里的每一秒,全力以赴做好抗震救灾各项工作,最大限度保障人民群众生命财产安全。
震后,为妥善安置灾区人民吃、穿、住、行、通信等基本生活,国家地震应急响应级别提升至二级。
议学问题:结合议学情境和教材内容分析我国为什么要坚持人民至上,分秒必争去做好地震救灾工作?
学生讨论回答:结合教材关于新时代党建总要求进行梳理回答。
教师活动:点评学生的回答,引导学生纠正、补充,形成较完整的答案。
议学提示:
议学小结:
一、 我国的国体
1、我国的国家性质(国体)
(1)含义:国家性质亦称国体,指的是社会各阶级在国家中的地位。国体概念回答的是国家政权究竟掌握在哪个阶级手里、什么人行使国家权力的问题。
(2)决定因素:统治阶级的阶级性质决定着国家性质。
(3)分类:
按照性质不同,从古至今有:
①剥削阶级统治的国家: 奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家
②人民当家作主的新型国家:社会主义国家
2、我国的国体
(1)是什么?—— 人民民主专政
我国宪法规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”
(2)意义:人民民主专政是我国的国体,在社会主义制度中具有根本性意义。明确规定了社会各阶级在国家中的地位,庄严宣示了我国国家政权的人民性质。
(3)特点:
①坚持以工人阶级为领导, 以工农联盟为基础
A. 工人阶级的特点和地位:
工人阶级是先进生产力的代表,具有严格的组织性和纪律性,是领导阶级,是中国革命和社会主义建设事业的中坚力量
B . 农民阶级的地位和作用:(阶级基础)
广大农民与工人阶级有着共同的利益和天然的联系,是工人阶级可靠的同盟军。工农联盟不仅是夺取新民主主义革命胜利的重要保证,也是社会主义事业发展的重要保证。
议学情境二:观看视频《各方力量全力保障灾区群众基本生活》并阅读材料《积石山6.2级地震,各方最大努力保障人民群众生命财产安全》
2023年12月23日,总理赴甘肃、青海地震灾区检查指导受灾群众过冬安置和灾后恢复重建等工作。
省委省政府迅速部署、立即行动,组织受灾州县和省级相关部门全力开展抗震救灾工作,各类救援力量紧急驰援灾