大嘴怪（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术三年级下册

《大嘴怪》教学设计 教材分析： 《大嘴怪》是一节吹塑纸版画课，本课属于造型▪表现的学习领域，是本套教材版画系列课中的一节。制作版画的手段和方法很多，比如木版画、纸版画、实物版画、对印版画等，题材形式也多种多样，吹塑纸版画由于材质软而薄，造价较低，比较容易划刻，易于学生接受，适于学生学习。 教学内容与目标： 1. 显性内容与目标： 应知：了解吹塑纸版画创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式 应会：尝试运用划、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画 2. 隐性内容与目标： 通过本课的学习，增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱，引导学生在学习过程中相互交流，培养自助探究精神与创新意识，在作业中增强想象力与动手能力。 教学重点与难点： 重点：了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些方法塑造自己喜爱的形象。 难点：创作思维的发散性和磨印的均匀程度。 学习材料：吹塑纸、复印纸、油墨、水粉色、勺子、…… 教学过程： 1、 激情导入 师：同学们，动物界最近举办了“大嘴王”争霸赛的评选活动，你们猜，有哪些动物来参加了？ 根据回答，屏幕上依次出现各种动物的形象 你们瞧，先来的是鲨鱼大哥，它上交了一张气势很足的正面照，后面的是鳄鱼老弟，它挑选了一张呲牙咧嘴的侧面照，猎豹，河马也觉得自己的嘴巴不小，相继提供了他们自认为很帅气的大嘴照。鲸鱼和蛇都不甘示弱，纷纷拿出自己觉得嘴巴最大的照片来参赛。 嘿，居然还有很多自不量力的小家伙，他们也都提供了大嘴照片，表示想参赛。 2、 新课 1认识大嘴怪 那么“大嘴怪”争霸赛的获胜者到底是谁呢？听说呀，冠军是被一个特殊的人物拿到了，大家想不想来看一看？ 师：冠军出场 (出示照片) 这个冠军，因为嘴巴特别大，也长的特别奇怪，我们叫它“大嘴怪”今天我们就来学习表现“大嘴怪” 2了解大嘴怪特点 同学们仔细观察一下，这个获得冠军的大嘴怪，因为嘴巴大，长得怪，所以叫它大嘴怪，它的大嘴怪在哪里？大嘴怪身体的各个部位有什么特点？请同学们带着问题去观察。 大嘴怪长得怪，它身体的各部分具备许多动物的特点，你们发现了么？ 教师总结：它的翅膀像蝙蝠的翅膀，头上长着牛一样的角，嘴巴的形状和青蛙的嘴巴差不多，身体像鲤鱼一样有鳞片，还有那凶猛的爪子，像老鹰的一样锋利呢。 原来这个大嘴巴的怪物，是很多动物的巧妙组合啊，同学们看出来了么？刚才看出的同学呀，平时一定也是一位会认真观察生活的小朋友。 大嘴怪除了外表奇怪，再就是它的超级大嘴巴，怎样表现它的大嘴巴，怎样突出大嘴怪的嘴大呢？ （出示一张卡通大嘴怪图）你认为它的嘴巴够大么？其实在这里表现嘴大是有小窍门的，在画面中，把嘴巴的比例占的大一些，五官和其他部分可以画小一些，会使画面产生强烈对比，这种方法在美术中我们称之为：对比法，用比例和线条来增大嘴巴大的效果 3欣赏大嘴怪形象 老师还找到了一些设计师们设计的大嘴怪物，我们一起来看一看吧，设计师们用了哪些方法表现他们心中的大嘴怪？ （出示图片）这些大嘴怪给你什么感觉呢？ 除了恐怖还有什么呢？ 是的，大嘴怪的形象不再仅仅是让我们感到害怕和恐惧，它还能带给我们欢乐，是生活中很多艺术家的创作题材。 三、学习绘制吹塑纸版画的方法 1认识吹塑纸版画 同学们，你们知道这幅大嘴怪是用什么方法创作出来的么？（出示吹塑纸版画的大嘴怪照片） 这是吹塑纸版画，是用吹塑纸制版，再用油墨印制出来的。版画是一种独特的表现形式，类似于古时候的活字印刷术，都是要经过制版拓印，使想要的内容可以长久的保存下来，而且制版可以重复使用。 2了解吹塑纸版画工具 吹塑纸版画需要的工具有：（出示课件，依次介绍） 同学们猜一猜，这些工具要怎样使用，先用什么后用什么呢？ （播放课件图片） 3学习制作吹塑纸版画 现在我们来验证一下，看一看老师是用这些工具是按照什么样顺序来制作大嘴怪的吧 （播放小视频） 你们看清楚在吹塑纸上作画和平时在纸上作画有什么不同了么？ 总结：制作吹塑纸版画需要四步： 1画（刻板的工具可以有很多选择，比如梳子，毛衣针，彩色铅笔，钉子，圆珠笔，尺子等等，我们可以借助这些工具画出点线面的不同结合，进行装饰，让画面要凹凸，呈现出黑白灰的效果 2滚一定要滚的均匀 3固定磨印（可以借助工具也可以用手，注意要用手掌，也4揭下 师总结：吹塑纸轻而软，笔划过的地方就凹进去了，不小心用力过猛的话就会把纸划破，用力太轻划痕不明显，拓印就不清楚。 四、大胆创新，艺术时间 1欣赏学生作品 同学们先别着急，让我们一起再来欣赏一下小画家们用吹塑纸版画表现的大嘴怪是什么样的呢？学会欣赏别人的作品，自己也会有新的启发。 他们的大嘴怪有哪些特点？ 你还能发现有什么新的技法？ 2布置练习 请同学们发挥你的想象力，用夸张和变形的手法，用吹塑嘴纸版画表现一个 嘴大的出奇并且