娇艳的花（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术三年级下册

课题17.娇艳的花 一、教学目标： 1、 知识与技能 ：了解写意画最基本的勾和染的技法，并创作一幅自己喜欢的花卉作品。 2 、过程与方法 ： 学生在欣赏、分析、探究的过程中，根据花的外形选择表现方法，了解墨色的深浅变化产生的对比效果，表现出娇艳的花。 3 、情感态度价值观在艺术创作中树立热爱民族艺术的意识，增进对中国画的情感，领会艺术家表达得情感。培养使用国画工具和材料的良好习惯。 二、教学重点与难点 ： 重点：运用勾染的方法表现花卉 。 难点：大胆运用勾、染的技法，表现花卉的美感。 三、学习材料毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。 四、教学过程 课前准备：学习工具材料。 (1) 导入：同学们喜欢花儿吗？今天我们先一起来欣赏一些美丽的花儿，比一比谁认识的花儿多。你认识的花儿真多，（提问）：你能用一个形容词形容这些花儿吗？生：五彩缤纷、绚丽、娇艳------- 同学们说的太好了，这节课我们一起来学习（板书课题：） 娇艳的花 (2) 新授1：赏花 ： 花儿的样子大家仔细观察过吗？你仔细观察过那种花儿？学生说说。 2. 探究画法 ： （1） 看一看这些是生活中的花，我们如何把它们变成艺术中的花？如何用国画的形式来表现这些花呢？出示图片（生活荷花—国画荷花） （2） 议一议： 生活中的荷与作品中荷在用色上有什么不同？ 红花---墨叶，通过两种重色的对比，齐白石的荷花给我们映日荷花别样红的艳丽之感，还可以怎样搭配颜色能突出花的娇美和艳丽？ （小组讨论） 通过颜色深浅的搭配，张大千笔下的荷花给我们清水出芙蓉的清丽淡雅之感。 同学们用你智慧的双眼仔细观察刚才两幅作品花头再用笔用色上有什么不同？画家是怎么样表现的？ （用笔尖，用笔肚） 就是我们国画技法中的勾勒----点染 。 那你喜欢那一幅？ （3） 试一试： 下面你们也拿起画笔，体验一下勾勒和点染。可以画一个花瓣，也可以画一朵小花。 （放手给学生，充分感受勾点染的趣味性、随意性，小组长主持，组员汇报结果说一说你的绘画体验，发现了什么有什么问题？主要从用笔，用色，勾法，点染分析，水分的控制） （4） 看教材： 勾点可以画很多花，勾、点分别画了那些？（动一动）------同花不同法 用勾、点染得作品在我们书中还有很多，打开书，找一找，那朵花你觉得最漂亮用最美的语言和小组员说一说，欣赏郭怡孮 作品《秋光》分析作品画家通过颜色的对比和自己的感受，加上灵活运用笔墨画出了自己心中娇美艳丽的花---------------------画有法而无定法 （5） 示范 ：不同的花儿带给人不同的感受，表现方法也有所不同，想不想看看老师是怎样表现的？播放示范视频。 你学会了吗？我们再来看看同学们是如何处理的花朵关系，引导学生分析作品处理的前后、疏密、高矮等。 很多同学跃跃欲试了，接下来大家就大胆用自己喜欢的方法表现自己喜欢的花儿吧。 （3） 、艺术实践：用浓淡相宜的色彩，多种笔法来表现娇艳的花 （4） 、评价展示： 看老师的作品有什么不一样，老师给它装裱了一下，三分画七分裱，这样使你的画更漂亮，你们也可以学着老师这样，装裱起来，使你的画更漂亮，同学们，大自然的花很美，你们画的花也很娇艳，但此时此刻我觉得你们更娇艳更美丽，因为你们也是花，是祖国的花，是未来的花，是老师心目中那朵最美的花，老师希望你们能像这些花一样，生机勃勃茁壮成长。 （5） 、拓展： 这节课我们学习了用中国画的形式表现花儿，国画自古以来就是文人墨客喜爱的艺术形式，花也是他们最爱表现的题材之一，艺术的世界和花儿的世界是一样的，多姿多彩，艺术家们从未停止过对艺术的继承与创新，徐渭中国式凡高，一生坎坷，却在痛苦的废墟上开出花来，（浓淡徐疾，纵横淋漓） 齐白石努力做到画面民间气息浓厚(雅俗共赏,用色浓艳)， 丰子恺，(亦诗亦画)，普普通通的事物提炼成艺术，这也是艺术家应有的特质，吴冠中融合中西方绘画，做到了“专家鼓掌，百姓点头”画面充满趣味性，国画作为诗书画印的载体。同学们让我们踏着艺术家行走步伐，去开创国画美好的明天。 板书： 娇艳的花 勾勒、点染 学科网（北京）股份有限公司 $$