有趣的蛋壳造型（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术三年级下册

课题  10、有趣的蛋壳造型 1、教材分析 生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。 2、学生分析 《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。 ㈢教学设计思路 教学活动的方式与教学方法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。通过学生自己的讨论和实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能力。 教学目标： 1、学习用彩纸和其他材料在蛋壳上进行造型，培养学生的想象力及动手能力。 2、感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。 3、通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。 教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。 教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。 教学准备： （教具）：范作若干 （学具）：蛋壳、彩纸、剪刀、胶水、废旧材料 教学过程： 1、 导入 同学们，这些可爱的小蛋壳是这节课我们要用到的主要制作材料。让我们跟随老师录制的一段小视频，一起进入今天愉快的美术课堂吧。（播放视频） 这些小演员是中国古典文学名著《西游记》当中的主要人物，你能看出它的哪个部分是用蛋壳做的吗？找一找，除了蛋壳还用到了哪些材料来制作？ 出示图片，引导生观察 小小蛋壳不但可以做人物造型，还可以做动物造型（课件展示） 今天我们来学习第十课《有趣的蛋壳造型》。 出示课题 二、新授。 1、教师取出蛋壳 蛋壳是椭圆形的，我们可以把它当做造型的头部，也可以把它当做造型的身体；同时我们可以不同方向使用蛋壳。（适时播放25页图片） 2、研究课件中的作品 1、怎样抓住特点进行设计？(神态) 比较一下古装人物造型与蛋壳作品有什么不同之处？ 出示县官图片 四肢被简化了 出示猪八戒图片 头大身小，造型夸张 简化和夸张就是创作蛋壳造型的主要方法。 2、怎样使作品更生动更有趣？(添加服饰、道具装饰） 3、怎样让我们的作品更美观呢！我们可以。给作品添加装饰性的图案。增加作品的色彩层次. 4、同学们一定会想到更多的新创意。比如说，同一个造型，我们给他更换服饰道具，它就可以变成圣诞老人、方丈大师、老博士。我们还可以将两件蛋壳造型组合插接，使造型变得更加有趣。 5、制作中用了哪些材料？造型的各部分用到了哪些不同的制作手法？(绘画、剪贴) 打开教材 1、说一说你最喜欢哪一个作品？ 2、你喜欢造型的那部分？(鼻子、胡子……) 3、怎样做……？ （指名答） 学生认真观察，找出喜欢的作品，并发表自己的看法 学生大胆想象，积极回答老师提出的问题。 培养学生探究学习的能力。 引导学生发散新思维，培养学生想象能力。 学了这么多有关蛋壳造型的知识，老师也想做一个蛋壳造型啦！我们一起来看一下老师的制作过程。 请同学们一边看示范一边思考：你还可以用到哪些材料？你有什么更好的造型创意？ （播放制作方法的微视频） 三作品欣赏。 书中的作品非常精巧有趣，我们班的同学也做了许多有趣的蛋壳造型，并且给自己的作品起上了名字。 四、学生实践 1、看来老师和其他同学的作品，你是不是迫不及待想动手试一试？说一说，你打算把蛋壳变成什么？你将怎样利用手中的材料进行创作？ 2、提出作业要求： 1)巧用材料进行创作，看谁能做出既有特色又有趣的作品。 2)在制作过程注意安全，保持室内卫生。 3） 给自己的作品起一个有趣的名字。 大家赶紧动手制作吧，开动小脑筋发挥你的想象力，比一比谁的作品更精美，更有趣。 在设计过程中，培养学生动手实践能力。 五、展览评价： 1、组织学生评价 你设计的作品哪里最有趣？哪些地方用到了简化的手法？哪些地方用到了添加和装饰手法？ （课件出示） 学生自评、互评，互相介绍自己的作品，相互之间交流经验，感受成功的喜悦。 六、课堂小结 同学们的作品非常有创意。展开想象的翅膀，你会设计的更好！ 七、拓展延伸 蛋壳艺术品在各个国家都受到人们的喜爱 1、欣赏中国传统彩蛋和外国复活节彩蛋艺术品。 2、欣赏蛋壳玩偶。 同学们在这节课中做出了新颖有趣的造型，表现出色！只要我们平时认真观察事物，积极考虑，动手实践，创新思维，我们就能做出好作品来！      学科网（北京）股份有限公司 $$