第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

比较项 郑和下西洋 新航路开辟 不同点 经济基础 目的 性质 影响 经济 政治 相同点 自给自足的自然经济占主导 商品经济发展迅速， 资本主义萌芽发展 扬威于海外，以朝贡贸易推动中外交流 海外寻金，打破商路障碍；传播宗教 政治行为—封建制度下的政治活动 经济行为—资本主义的海外扩张、殖民、掠夺 七次远航使国力不堪重负，被迫中止，航海事业逐渐衰落 加强了世界的联系，促进资本主义发展，世界市场开始形成，航海事业蒸蒸日上 加强了中国明朝政府与海外各国的联系，提高了明朝的影响力；给南洋、西洋各国带来了经济实惠 掀起殖民热潮，对亚非拉掠夺，造成其落后 人类航海史上的创举 郑和下西洋与新航路开辟的对比 15世纪的世界地图 16世纪的世界地图 比较这两幅不同时期的世界地图，人类对世界的认识发生了什么变化？ 世界开始连成一个整体，人类的视野也更为开阔 比较前后两幅欧洲人绘制的世界地图。左边地图陆地多海洋少，右边地图海洋多陆地少；左边大陆板块相连，右边地图大陆板块趋于分离；左边地图各位置混沌模糊，右边地图各位置经纬度分明，相比较之下，右边这幅地图更接近于现在我们对世界的认知。从而让学生在比较中突破难点，使其了解人类对世界的认识正是在不断地历险中探索中趋于扩大化、正确化的。同时也让学生感知到例如航海家这般英雄式人物在推动历史发展中所发挥的重要作用。 　绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。在此之前，人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆地上，没有哪一块大陆上的人能确切地知道，地球究竟是方的还是圆的，而几乎每一块陆地上的人都认为自己生活在世界的中心。 第三单元 走向整体的世界 概念阐释：指15C以后出现的，以欧洲为主导的、跨越国家、民族、文化和社会形态界限的接触与互动。 课程标准： 了解新航路开辟引发的人口、物种和商品等全球性流动，理解人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响。理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 所谓世界格局是指在国际舞台的主要政治力量从自身的利益出发，在一定历史时期内相互制约所形成的一种稳定的结构状态，一种力量对比态势，包括政治格局、经济格局、军事格局等。 世界格局：指的是一种相对稳定的国际关系结构。而一种世界格局的形成，是世界上各种力量经过不断的消长变化和重新分化组合，从量变逐渐发展到质变，构成一种相对稳定的均势的结果。一种世界格局的解体，则是由于这种稳定的均势被打破，再也无法保持下去了。 由此得出以下结论：1、力量对比的变化决定着世界格局的变化；2、世界格局是建立在各国实力的基础上的；3、资本主义政治、经济发展的不平衡是世界格局崩溃的根源；4、世界格局是一种不稳定的、内部充满矛盾斗争的国际关系状态。 15末到18世纪中期，将近三百年的时间里，新航路的开辟以及紧随其后的殖民扩张给人类社会带来了哪些翻天覆地的变化？ “哥伦布大交换” 是一场东半球与西半球之间生物、农作物、人种（包括黑奴）、文化、传染病、甚至思想观念的突发性交流。它是人类历史上的跨越种族的一件重要事件。1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，是世纪性大规模航海的开始，也是旧大陆与新大陆之间联系的开始，引发各种生态上的巨大转变。 一、人口迁移与物种交换 （一）人口迁移 1、原因： 新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移。 2、表现： 美洲成为世界上族群混合程度很高的地区；大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。 材料一 15世纪末到17世纪，伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海。到1574年，西班牙人移民总数达15万，到1590年，巴西的欧洲白人已有三四万。16~17世纪，英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。 17~18世纪时，荷兰人、英国人又大举移入南非，形成了今天南非的白人。 材料二 与此同时，印第安人便开始了锐减和被灭绝的过程，16~17世纪时锐减了约90%。在印第安人锐减的同时，欧洲人又大肆猎捕黑人，运入美洲供奴役。 大批欧洲人到达美洲与非洲，白种人迅速增加，并占据主导地位； 美洲印第安人大量减少； 非洲黑人被贩卖到美洲、非洲人口大量减少 他们的殖民活动逐渐改变了美洲的人口结构与分布。来自西班牙和葡萄牙的白人移民被称为半岛人，处于社会的最上层 ， 大多生活在城市里，形成了整个美洲的欧式社会。在美洲出生、父母都是白人移民的人被称为克里奥尔人。他们虽然与不断到来的半岛人具有同样的血统，但在实际生活中直受到歧视，被排斥在殖民地政府和教会的高级职位之外、也