第17课《跳水》（第一课时）（分层作业）-【上好课】五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

第17课 跳水 第一课时 分层作业 作业内容 分层要求 【积累与应用】 1．给加点字选择正确的读音，画“√”。 （1）猴子很快爬上了桅（wéi wěi）杆。 （2）猴子擅长模 （mó mú）仿，有的表情居然和人一模（mó mú）一样。 （3）一只大猴子在人群里钻（zuān zuàn）来钻去，很快就奔窜到了电钻（ zuān zuàn）旁边。 （4）孩子扎（ zhā zhá）进了海里，在水中挣扎（ zhā zhá）了一会儿才被人们救上岸来。 2．比一比，组词语。 咧( )  舱( ) 鸥( )  瞄( )  扭( ) 例( )  枪( ) 鸣( )  描( )  纽( ) 3.写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：放肆——( )    模仿——( )    吓唬——( ) 反义词：灵巧——( )    勇敢——( )    故意——( ) 4.选择合适的词语填在括号里，说明孩子所处的境地。 A．绝境 B．乐境 C．险境 D．窘境 ①船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。( ) ②水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。( ) ③孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。( ) ④即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。( ) 5.下面的句子中没有语病的一项是（ ） A．父亲用和蔼的语气和慈祥的目光注视着孩子。 B．学完《跳水》，使我懂得了万事都处在变化之中，我们要灵活应变的道理。 C．他抑制不住自己的感情，泪水夺眶而出。 D．学校为了防止不再发生安全事故，制定了一系列措施。 6.根据课文内容完成练习。 （1）《跳水》的作者是____国作家__________________，这篇课文记叙了在______________上发生的故事。在万分危急的时刻，船长_______________，用枪命令儿子跳水，使孩子_________________。船长表现出的______、______、______源于他丰富的经验、超人的智慧以及对孩子深切的爱，展现了他极大的人格魅力。 （2）想一想《跳水》这个故事的起因、发展、高潮和结果，把内容补充完整：水手拿猴子取乐→________________→___________________→_____________________。 必做题 ★★★ 【阅读与鉴赏】 阅读课文《跳水》片段，完成后面的练习。 ……孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪，他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 1.用“______”画出写孩子处境危险的句子。 2.体会句子中加点词的含义。 他本来……就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！” ___________________________________________________________________________ 3.“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的______描写，从中体会到了孩子的______________________________。 4.作者详细描写孩子面临的危险情况，是为（   ）（多选） A．后文父亲用枪逼孩子跳水做铺垫。 B．表现孩子当时的惊慌失措。 C．突出父亲在孩子遇到危险时的沉着冷静、机智果断。 必做题 ★★★ 【表达与交流】 1．按要求写句子 （1）船长又喊：“向海里跳！不然我就要开枪了！一！二！”（改成转述句） ___________________________________________________________________________ （2）一只大猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。（修改病句） ___________________________________________________________________________ （3）扑通一声，孩子像颗炮弹扎进海里。（用加点词写句子） __________________________________