内容正文:
本卷由系统自动生成,请仔细校对后使用,答案仅供参考
第四课 第二课时 明确概念的方法
学校:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________
一、选择题(共15小题)
1. (1分)“正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。这个定义( )
A. 正确,符合定义种差加属概念的原则 B. 正确,科学概括了正方形的内涵
C. 错误,犯了“定义过窄”的逻辑错误 D. 错误,犯了“定义过宽”的逻辑错误
2. (1分)有人说,卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物。从逻辑学角度,对这一定义,下列认识正确的是( )
A. 未揭示卵生动物的本质属性 B. 从外延角度对卵生动物进行了界定
C. 表明了卵生动物与动物的交叉关系 D. 说明卵生动物与动物是全同关系
3. (1分)我们给椅子下定义。首先,椅子是一种“家具”,“家具”是属概念,“椅子”是种概念。和椅子并列的家具还有桌子、床、橱柜、茶几等等,椅子和它们不同的特点就是“有靠背、有的还有扶手、供人坐着的”,这就是种差。椅子定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手、供人坐着的家具”。这说明( )
①定义须抓住事物的本质属性
②种差加属概念是有效的定义方法
③不能犯定义过宽的错误
④定义不能用比喻形式
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
4. (1分)过去,我们在道德宣传上有很多不切实际的高调,以至于不少人口头说一套、背后做一套,发生人格分裂现象。通过对此种现象的思考,有的学者提出,我们只应该要求普通人遵守“底线伦理”。根据你的理解,以下作为“底线伦理”的定义最合适的是( )
A. 底线伦理就是不偷盗、不杀人
B. 底线伦理不是要求人无私奉献的伦理
C. 如果把人的道德比作一座大厦,底线伦理就是该大厦的基础部分
D. 底线伦理是作为一个社会普通人所应遵守的一些最起码、最基本的行为规范和准则
5. (1分)“联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动”与“联想思维就是思维活动”,“商品是用于交换的劳动产品”与“商品不是非劳动产品”。以上两组定义的对比,告诉我们下定义时应遵循( )
①定义项与被定义项外延必须全同,应避免定义过宽
②定义项不能直接或间接包含被定义项,应避免同语反复或循环定义
③定义不能用比喻,应准确揭示被定义项的本质属性
④定义一般不用否定形式,应准确揭示被定义项是什么
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
6. (1分)A同学学习完《准确把握概念》这一课后对B同学说:“暗物质不是动物,不是植物,不能食用,看不见、摸不着。”B同学疑惑不解。对此,下列说法正确的是( )
①A同学没有揭示什么是暗物质
②B同学科学思维素养不足
③A同学说明了暗物质不是什么
④A同学犯了定义过宽的错误
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ③④
7. (1分)有人问阿凡提最近有什么新闻吗,阿凡提说道:“什么算新闻呢?”那人答道:“新闻就是比较离奇的、出人意料的,有刺激性的新消息。”阿凡提道:“有啊!昨晚我梦到有只老鼠在咬你的脚。”那人道:“这算什么新闻啊,一点也不离奇。”阿凡提笑道:“你的意思是当我梦到你的脚在咬一只老鼠才算新闻了?”这则故事中,那人对“新闻”的理解( )
①犯了定义过窄的错误
②犯了定义过宽的错误
③定义项与被定义项的外延不同
④子项的外延之和不等于母项的外延
A. ①④ B. ②③
C. ③④ D. ①③
8. (1分)把“企业管理就是对企业进行管理”这句话作为“企业管理”的定义,所犯的逻辑错误是( )
A. 同语反复 B. 定义过窄
C. 循环定义 D. 定义过宽
9. (1分)明确概念的外延,我们可以依据一定的标准,运用划分的方法,将一个概念的母项划分为若干子项,来达到准确把握概念外延的目的。下列划分符合划分规则的是( )
A. 在选举中选票可分为赞成票和反对票 B. 邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类
C. 民事权利包括物权、债权、财产权和人身权 D. 人分为成年人和未成年人
10. (1分)某地有一年高考录取分数线为520分,招生委员会为了便于管理,把考生的档案分成两类:一类是520分以上的,另一类是520分以下的。招生委员会所作的划分的错误之处在于( )
A. 划分不全 B. 划分标准不一
C. 子项相容 D. 多出子项
11. (1分)在合作式教学中,王老师将2班同学分成几个学习小组。这些小组与2班学生们之间是( )
A. 母项和子项的关系 B. 子项和母项的关系
C. 内涵与外延的关系 D. 外延与内涵的关系
12. (1分)“居民收入指的是按劳分配和按生产要素分配所得。”对此,下列认识正确的是( )
①在划分中存在多个标准,犯了“划分标准不一”的