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第3课 课时1 科学思维的含义与特征
第4课 学校:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________
一、选择题(共14小题)
1. (1分)形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则,遵循形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件。科学思维的基本条件则是( )
A. 遵循规则和把握规律
B. 掌握材料和科学加工
C. 内容独特和形式新颖
D. 内容真实和形式正确
2. (1分)科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。以下各项对科学思维的理解,准确的是( )
①内容与形式统一的思维 ②符合认识规律、遵循逻辑规则的思维 ③能够达到正确认识结果的思维 ④与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的不科学思维相对立的思维
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
3. (1分)科学思维形成并运用于科学认识活动之中,是对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系,是对各种科学的思维方法的有机整合,是人类实践活动的产物。以下思维形态属于科学思维的有( )
①逻辑思维 ②辩证思维 ③创新思维 ④形而上学思维
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
4. (1分)从实际出发,力图如实反映认识对象,不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论,尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证。这体现了科学思维( )
A. 内容真实和形式正确
B. 追求认识的客观性
C. 其结果具有预见性
D. 其结果具有可检验性
5. (1分)对于地震,目前人们还无法控制它的发生,但随着科学的发展,人们可以通过预测和预防减少它造成的灾难。这说明科学思维( )
A. 追求认识的客观性
B. 其结果具有可检验性
C. 其结果具有预见性
D. 其思维表达具有严谨性
6. (1分)在广义相对论中,爱因斯坦提出几个与观测有关的预言,如光线在经过巨大星体时,在引力场的作用下会发生弯曲。1919年5月29日,借助出现日全食的机会,英国天文学家爱丁顿(1882—1944)等人率领两支考察队,分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美巴西的索布腊尔进行观测,测得两地星光经过太阳时的平均偏转值为1.79″,与爱因斯坦预言的1.75″相差无几。这一材料揭示的科学思维的特征有( )
①科学思维追求认识的客观性 ②科学思维是内容与形式的统一 ③科学思维的结果具有可检验性 ④科学思维的结果具有预见性
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
7. (1分)随着现代天文学的发展,天体位置历表的精度不断提高,只要能算出太阳、月球和地球这三者在某时刻的相对位置,就能精确预报日食和月食。这表明( )
①科学思维不盲目相信书本结论 ②科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验 ③科学思维力图如实地反映认识对象 ④科学思维的结果具有预见性
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
8. (1分)企业的生产经营活动以及它赖以生存的外部环境都是不断变化的,企业家只有善于把握外部环境的变化态势并适时调整经营策略,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。这表明( )
①科学思维总是从实际出发认识事物发展的本质和规律
②科学思维能够验证实践活动的正确与否 ③科学思维能够对事物的发展趋势作出合乎逻辑的推断 ④科学思维能够确保企业在激烈的市场竞争中立于不败之地
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
9. (1分)2020年6月3日,国家海洋预报台利用天气雷达网、自动站网和海上观测网等先进信息技术设备,根据过去积累下的经验和历史资料,科学分析了2020年第2号台风“鹦鹉”的影响:6月13日中午到14日中午,南海北部将出现4到6米的巨浪到狂浪区;广东近岸海域将出现2到3.5米的中浪到大浪。这为各级政府部门开展防灾减灾工作提供了科学的决策依据。这体现了( )
①思维具有概括性 ②思维具有间接性 ③科学思维的结果具有可检验性 ④科学思维的结果具有预见性
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
10. (1分)任何创新都不是凭空产生的,创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法。这是因为,学习科学思维有利于我们( )
A. 综合运用各种科学思维方法,提高创新能力
B. 驾驭事物的本质和发展规律,做自然的主人
C. 更好地纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理
D. 消除错误思维方式,提高学习和工作的效率
11. (1分)文艺复兴时期的人文主义者运用科学思维,打破了基督教神学的桎梏,开启了自由、平等、民主的资本主义新时代。这表明,科学思维有利于人们( )
A. 创新事物的本质和规律
B. 担当