1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

遗传的基本规律 找一找，找到我的父母和姐姐 神创论 大单元导学 亚里士多德：认为雄性提供“蓝图”，母体提供物质。 柏拉图，认为子女更象父方还是更象母方，取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。 达尔文: 泛生因子论。 融合遗传 遗传规律发现的时代背景（16世纪） 大单元导学 大单元导学 孟德尔 ◆21岁当修道士 ◆ 29岁大学进修自然科学和数学 ◆ 8年的豌豆杂交实验 ◆ 43岁宣读了《植物杂交实验》 ◆62岁离开人世。 1900年，来自世界三个不同国家的生物学家同时独立地对孟德尔遗传规律“在发现”。 “快看，我们发现了个遗传学之父！” 遗传学发展 观察生物性状： →融合遗传 →孟德尔遗传规律 →摩尔根遗传规律、基因在染色体上 →DNA是遗传物质 →基因是有遗传效应的DNA片段 →基因表达出蛋白质 →蛋白质直接决定生物性状 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验一 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验一 了解与植物生殖有关的概念 两性花：一朵花中既有雌蕊 又有雄蕊的花。 单性花：一朵花中只有雌蕊 或雄蕊的花。 玉米 一. 豌豆用作遗传实验材料的优点 任务1 观察豌豆花的结构，从结构与功能的角度说说它作为遗传学实验材料的优点。 1. 自花传粉、闭花授粉，自然状态下是纯种。 花药 柱头 子房 （内含胚珠） 雌蕊 雄蕊 花瓣完全打开前，已经完成了授粉。 一. 豌豆用作遗传实验材料的优点 2. 花较大，易于进行人工授粉（杂交）。 豌豆花 水稻花 一. 豌豆用作遗传实验材料的优点 3. 豌豆具有多对稳定的易于区分的相对性状。 性状 种子形状 种子颜色 花色 花的位置 豆荚形状 豆荚颜色 植株高度 相对性状 圆粒 黄色 紫色 腋生花 饱满 绿色 高茎 皱粒 绿色 白色 顶生花 干瘪 黄色 矮茎 一. 豌豆用作遗传实验材料的优点 4.产生的种子数量多，籽粒留在豆荚中，便于观察和准确进行数据统计。 相对性状:同种生物的同一种性状的不同表现类型 二、孟德尔的完后杂交实验 看电影学生物 去雄 高茎豌豆 （母本） 矮茎豌豆 （父本） 采集花粉 人工授粉 高茎豌豆 ♀ ♂ 杂交获得的种子 子代植株 套袋 套袋 （花蕾期） （成熟后） 1. 人工授粉的步骤： 2. 孟德尔一对相对性状的杂交实验 （亲代） （子一代） （子二代） 子一代为什么全是高茎? 矮茎性状去哪了？ 为什么子二代中矮茎性状又出现了？ F2中出现 3∶1 的性状分离比是偶然的吗？ × 杂交 自交 ⊗ 787高 ：277矮 3 : 1 F2 F1 P 孟德尔还对豌豆的其他6对相对性状进行了杂交实验，实验结果如下： 可见F2中出现 3∶1 的性状分离比绝非偶然的。 2.84:1 277（矮） 787（高） 茎的高度 F2的比 隐性性状 显性性状 性状 2.82:1 152（黄色） 428（绿色） 豆荚颜色 2.95:1 299（不饱满） 882（饱满） 豆荚的形状 3.01:1 2001（绿色） 6022（黄色） 子叶的颜色 3.15:1 224（白色） 705（灰色） 种皮的颜色 3.14:1 207（茎顶） 651（叶腋） 花的位置 2.96:1 1850（皱缩） 5474（圆滑） 种子的形状 所以孟德尔3:1的实验结果是偶然吗？孟德尔是第一个把数学统计引进遗传学的人，除此之外，孟德尔还教科书式地向我们展示了科学探索的一般方式。这种方式永不过时。 20 （亲代） （子一代） （子二代） × 杂交 自交 ⊗  787高 ：277矮 3 : 1 F2 F1 P 观察实验，发现问题 子一代为什么全是高茎? 矮茎性状去哪了？ 为什么子二代中矮茎性状又出现了？ F2中出现 3∶1 的性状分离比是偶然的吗？ F1中显现出来的性状，叫做显性性状，如高茎；未显现出来的性状，叫做隐性性状，如矮茎。 在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。 分析问题，提出假说 生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含每对遗传因子的一个； 受精时，雌雄配子的结合是随机的。 生物的性状由遗传因子决定； 体细胞中遗传因子是成对存在的； 显性遗传因子（D） 隐性遗传因子（d） 纯种高茎：DD 纯种矮茎：dd F1高茎：Dd DD dd D d Dd Dd D d Dd D d DD Dd Dd dd P 配子 F1 F1 F2 配子 高茎 矮茎 高茎 高茎 高茎 高茎 高茎 高茎 矮茎 3 1 × × ⊗  生物性状由遗传因子决定 遗传因子成对存在 生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含每对遗传因子的一个；