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第八课 第二课时 分析与综合及其辩证关系
学校:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________
一、选择题(共15小题)
1. (1分)综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。下列体现运用这一思维方法的是( )
A. 认识某一对象前,先确定其具有的性质
B. 研究植物,要分别研究其根、茎、叶、花、果各自的结构形式、功能等
C. 依据红细胞所含A、B凝集原的不同,人们得出了不同的血型
D. 把一个学生的德、智、体各方面表现统一起来考察,才能正确评价这个学生
2. (1分)分析方法将注意力集中在问题的“点”上,力图将具体的“点”认识透彻。下列案例对应的分析方法正确的是( )
A. 考前复习不足导致考试结果不理想——功能分析 B. 公安机关依照法律管理社会治安——定性分析
C. 1个标准大气压下,水在0~100度呈液态——定量分析 D. 共产党员是中国工人阶级的先锋战士——因果分析
3. (1分)苏东坡读书采用“八面受敌”法。一本书包含多方面的内容,他会从不同的角度反复研读。从这一角度读,解决这一方面的问题;从另一角度读,解决另一方面的问题。如此步步深入,最后就掌握了这本书的全体,书也就读“厚”了。“八面受敌”法启发人们读书要( )
A. 运用一般性原理推导出新认识 B. 在分析的基础上揭示事物的整体
C. 运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物 D. 运用综合方法,把注意力集中在问题的“点”上
4. (1分)某市环境专家通过调查研究发现该市护城河的微生物含量高达50%,他认为,护城河水“变质”本质上也是环境污染问题。对此,当地政府应该加强监督,加大对乱排乱放的惩治力度。下列对分析河水“变质”问题方法的认识正确的是( )
①在综合基础上的分析 ②运用了定性分析
③运用了定量分析 ④只有分析没有综合
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
5. (1分)为尽快完成房屋装修,某业主让水电工、泥工、木匠等工人同时进场,各显神通。结果不是电线弄湿了,就是家具被污损了……不但麻烦不断,而且达不到业主想要的整体效果。从思维方法的角度看,该业主在决策上犯的错误是( )
A. 没有分析 B. 只按部就班,没有创新
C. 没有综合 D. 把综合理解为部分的简单相加
6. (1分)“用分析的方法来研究对象就好像剥葱一样,将葱皮一层层剥掉,但原葱已经不在了。”这句话启示我们( )
A. 分析必须与综合相结合,而不能单纯地“分” B. 认识问题必须坚持先综合后分析的原则
C. 分析必须与合理想象和创造性思维相结合 D. 分析必须抓住各要素之间的内在联系
7. (1分)19世纪30年代以后,许多科学家经过深入地分析研究,了解到构成细胞的化合物有水、无机盐、糖类、脂类、蛋白质、核酸,并以定量的形式分析其在细胞中的比重。对细胞层层分解、分别加以研究,是科学研究细胞必经的阶段。这一事实说明( )
A. 在认识事物的过程中,综合比分析更重要 B. 在认识事物的过程中,分析比综合更重要
C. 只有对事物各要素加以综合,才能正确认识事物 D. 只有对事物各要素进行周密分析和正确综合,才能真正地认识事物
8. (1分)如果没有科学的思维方法就不可能在认识真理的道路上发生思想的飞跃,取得富有成效的认识成果。“分析”是人们认识事物非常重要的思维方法。下列对“分析”的认识中正确的有( )
①只要对事物作出周密的分析,就能进行正确综合
②如果对事物进行了分析,就能正确地认识事物
③分析不是单纯的“分”,它与综合密不可分
④分析方法如果不当,就不能真正地认识事物
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
9. (1分)下面漫画《盲人摸象》讽刺有些人( )
①没有用动态性的辩证思维看问题
②没有用整体性的辩证思维看问题
③没有用独立性的辩证思维看问题
④没有坚持分析与综合的辩证统一
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
10. (1分)物理学中研究物体的运动时,首先研究一些简单的运动,找到它们的规律,然后深入研究复杂的运动。复杂的运动可以分解为简单的运动;反过来,一些简单的运动又可以综合为较复杂的运动。这说明( )
①分析与综合相互依存、互为前提
②分析在前,综合在后
③分析与综合是对立统一关系
④分析与综合必须客观、全面
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
11. (1分)湿地被誉为“地球之肾”,主要功能有涵养水源、净化水质、蓄洪防旱、固碳、维护生物多样性等,保护湿地对水资源、粮食、生物安全和生态维护具有重要作用。保护湿地,需要我们( )