第二节 化学反应的速率与限度 第1课时（知能训练）-【备课无忧】2023-2024学年高一化学下学期同步教学课堂（人教版2019必修第二册）

一、单选题 1．下列说法不正确的是 A．化学反应速率是用来表示一段时间内化学反应快慢的物理量 B．化学反应速率通常用反应物或生成物物质的量浓度随时间的变化表示 C．对于同一时间、同一个反应，化学反应速率用不同物质表示时数值不同 D．用不同物质表示化学反应速率时，其数值之比等于方程式中计量数之比 2．下列方法中，可以加快铁与稀硫酸反应速率的是 A．加水 B．增大稀硫酸的浓度 C．增大压强 D．加入少量Na2SO4 3．反应C(s)＋H2O(g) CO(g)＋H2(g)在一体积可变的容器中进行，则下列条件的改变使其反应速率增大的是 A．降低温度 B．将容器的体积缩小一半 C．将容器的体积拉大到原来的2倍 D．增加C的量 4．在反应中，下列表示该反应速率最慢的是 A． B． C． D． 5．关于反应，下列表示的反应速率最大的是 A． B． C． D． 6．一定条件下，向一恒容密闭容器中通入适量的和，发生反应：，经历两步反应：①；②。反应体系中、、的浓度随时间的变化曲线如图所示。下列叙述正确的是 A．曲线a是随时间的变化曲线 B．时， C．时，的生成速率大于消耗速率 D．时， 7．在一密闭容器中加入A、B、C三种气体，保持一定温度，在t1～t4 s测得各物质的浓度如表所示。下列结论正确的是 测定时刻/s t1 t2 t3 t4 c(A)/(mol·L－1) 6 3 2 2 c(B)/(mol·L－1) 5 3.5 3 3 c(C)/(mol·L－1) 1 2.5 3 3 A．t3 s时反应已经停止 B．t3～t4 s内正、逆反应速率不相等 C．在容器中发生的反应为A＋3C2B D．t2～t3 s内A的平均反应速率为mol·L－1·s－1 8．过量铁粉与100mL 0.01mol·L-1的稀硫酸反应，反应速率太慢。为了加快此反应速率而不改变H2的产量，可以使用如下方法中的 ①加H2O ②改用浓硫酸 ③加CuO固体 ④加NaCl溶液 ⑤滴加几滴硫酸铜溶液 ⑥适当升高温度 A．①⑤ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．⑤⑥ 9．已知反应：2NO(g)+Br2(g)2NOBr(g)      ΔH=-akJ•mol-1(a＞0)，其反应机理如下 ①NO(g)+Br2(g)NOBr2(g)      快 ②NO(g)+NOBr2(g)2NOBr(g)     慢 下列有关该反应的说法正确的是 A．该反应的速率主要取决于①的快慢 B．NOBr2是该反应的催化剂 C．正反应的活化能比逆反应的活化能小akJ•mol-1 D．升高温度正反应速率增大的倍数大于逆反应速率增大的倍数 10．硫酸是重要的化工原料，广泛用于制造肥料、燃料电池、电子元件、纺织品、医药品等。催化制备的反应：在体积可变的密闭容器中进行。关于该反应的说法正确的是 A．缩小容器体积增大压强，能减慢反应速率 B．升高温度能减慢反应速率 C．使用恰当的催化剂能加快反应速率 D．0.4与0.2充分反应生成0.4 11．反应在的密闭容器中进行，后的物质的量减小了，则对此反应的速率的表示正确的是 A． B． C． D． 12． 20世纪初，德国化学家哈伯在实验室首次利用氯气和氢气合成了氨：　从此，人类能为植物的生长提供足够的氮肥，缓解了地球上有限的耕地资源与庞大的粮食需求之间的矛盾。该反应在三种不同的条件下进行反应，测得反应速率用不同的物质表示为：①v(NH3)═2mol•L-1•min-1，②v(N2)═2mol•L-1•min-1，③v(H2)═2mol•L-1•s-1，三种情况下该反应速率大小的关系正确的是 A．③>②>① B．①>②>③ C．③>①>② D．②>①>③ 13．为研究不同状态块状、粉末状碳酸钙固体与盐酸反应的反应速率，某同学通过实验测定数据得出如图所示的曲线。下列有关说法中正确的 A．曲线乙表示的是粉末状碳酸钙固体与盐酸反应 B．随着反应进行，盐酸浓度降低，反应速率不断降低 C．若用单位时间内的体积变化来表示该反应的速率，则时间内平均反应速率为 D．两次实验，粉末状固体最终生成的的量更多 14．已知4NH3+5O2=4NO+6H2O，若反应速率分别用v(NH3)、v(O2)、v(NO)、v(H2O)表示，则正确关系是 A．4v(NH3)=5v(O2) B．5v(O2)=6v(H2O) C．2v(NH3)=3v(H2O) D．4v(O2)=5v(NO) 15．一定条件下，在2L密闭容器中发生反应：。在5min末测得C的物质的量增加了4mol。下列说法不正确的是 A．用A表示的化学反应速率为 B．用B、C表示的化学反应速率之比为1：2 C．若保持容器内的压强不变，充入1molHe，化学反应速率减小 D．若保持容器的体积不变，充入1molHe，化