10.4 浮力（课时1）同步练习 2023-2024学年苏科版物理八年级下册

四、 浮力 课时1 认识浮力 一、基础巩固 知识点1 浮力的概念 1. 新情境 2022年5月,珠峰科考人员成功将我国自主研发的浮空艇升至9 032 m高空,创造了世界纪录.浮空艇所受浮力的施力物体是 ,方向是 . 2. [2022苏州期末]利用如图所示的装置来探究浮力的方向是怎样的.随着α角的改变,悬线与水平面的夹角将 (填“改变”或“保持不变”). 3. 以下情境中没有受到浮力的物体是 ( ) A.海中航行的“辽宁号” B.海中下潜的“蛟龙号” C.遨游太空的“天宫一号” D.空中上升的热气球 知识点2 浮力产生的原因 4. 下列物体中不受浮力作用的是 ( ) A.深入河底的桥墩 B.沉入湖底的石头 C.漂浮在水面的木头 D.站在岸上的人 5. 如图所示,木块的下表面和上表面受到的水的压力分别为F1=5 N,F2=2 N,则水对木块的浮力是( ) A.2 N B.3 N C.5 N D.7 N 知识点3 称重法测浮力 6. 如图所示是认识浮力的探究实验. (1)将物体悬挂在弹簧测力计下端,如图甲所示,物重G= N. (2)当用手向上托物体时,如图乙所示,手对物体向上的托力F2= N. (3)当物体浸入水中后,如图丙所示.将三个实验对照,说明水对物体也有向上的托力,即浮力.水对物体的浮力F浮= N. 知识点4 探究影响浮力大小的因素 7. 在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下猜想: A.可能跟物体浸没在液体中的深度有关; B.可能跟物体的重力有关; C.可能跟物体浸入液体中的体积有关; D.可能跟液体的密度有关. 为了验证上述猜想,李明做了如图所示的实验,他在弹簧测力计下端挂一个体积相同的铁块或铜块,依次把它们缓缓地浸入水中的不同位置.在这一实验中. (1)铁块从位置③→④的过程中,弹簧测力计的示数变小,说明铁块受到的浮力 (填“变大”“变小”或“不变”),可以验证猜想 (填“A”“B”“C”或“D”)是正确的. (2)铁块从位置④→⑤的过程中,弹簧测力计的示数不变,说明铁块受到的浮力不变,可以验证猜想 (填“A”“B”“C”或“D”)是错误的. (3)实验①⑤与②⑥,可以验证猜想 (填“A”“B”“C”或“D”)是错误的. (4)分析比较实验 可得:浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关. (5)该实验主要运用的科学探究方法是 . 二、能力提升 1.如图所示,A、B是可以自由移动的物体,C、D是容器自身凸起的一部分,现往容器里注入一些水.则下列说法中正确的是( ) A.A物体不一定受到浮力作用 B.B物体一定受到浮力作用 C.C物体不一定受到浮力作用 D.D物体一定受浮力的作用 2.如图所示,装有水的容器静止放在水平桌面上,正方体物块M悬浮在水中,其上表面与水面平行,则下列说法中正确的是( ) A. M受到重力、上、下表面水的压力和水的浮力作用 B.M上、下表面受到水的压力的合力大小等于M受到的浮力大小 C.M上表面受到的水的压力大于M下表面受到水的压力 D.M上表面受到的水的压力和M下表面受到的水的压力是一对平衡力 3. 如图所示,重为5 N的木块A在水中处于静止状态,此时绳子的拉力为3 N,木块A所受浮力的大小和方向是( ) A.5 N,竖直向上 B.8 N,竖直向上 C.3 N,竖直向下 D.2 N,竖直向下 4. 新情境[2022郑州郑东新区期末]“天宫课堂”上宇航员王亚平演示了浮力“消失”的实验,教室里同学们同步做对比实验,如图所示.乒乓球静止时, 图符合浮力“消失”现象,此时乒乓球 (填“受到”或“不受”)水的作用力. 5.小明将空矿泉水瓶在中部切开,拧去瓶盖,把瓶嘴(口)倒放在桌面上,放入一个乒乓球在瓶颈处静止,如图所示,此时乒乓球所受瓶颈接触面对它的支持力 (填“小于”“等于”或“大于”,下同)乒乓球的重力.现向里面快速倒满水,他发现乒乓球静止在原处,瓶嘴处有水缓慢流出,此时乒乓球所受瓶颈的支持力 乒乓球的重力.若加上瓶盖并拧紧,瓶嘴内水面上升到瓶颈处与乒乓球下表面接触时,乒乓球迅速向上浮起,这是因为乒乓球受到