11.2 化学肥料课件----2023-2024学年九年级化学人教版下册

由两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应叫做复分解反应。 AB+CD=CB+AD 反应前后各元素化合价不变 特点：双交换、价不变 【复习巩固】 复分解反应发生的条件 复分解反应要发生，且能够进行到底，一般应考虑两方面的条件： 1.反应物要求的条件：有酸酸溶，无酸两溶 2.生成物的条件要求： 两者缺一不可 气体、沉淀、水中的一种 难电离的物质 【识记】 CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2白色沉定； BaSO4 AgCl白色沉定既不溶于水， 也不溶于酸； Cu(OH)2蓝色沉淀； Fe(OH)3红褐色沉淀。 课题2 化学肥料 本课知识点： 1 化肥的种类和作用 2 化肥和农药对环境的影响 3 常见化肥的鉴别方法 本课知识点： 1 化肥的种类和作用 2 化肥和农药对环境的影响 3 常见化肥的鉴别方法 一 化肥简介 1 常用化肥的种类和作用 植物必须的营养元素：碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等。 化肥：以化学和物理方法制成的，含农作物生长所需营养元素的化学肥料。 其中，氮肥、钾肥、磷肥为主要化学肥料。 磷肥 复合肥：能同时提供两种或两种以上营养元素的化肥。 常见复合肥：NH4H2PO4(磷酸二氢铵）和(NH4)2HPO4（磷酸氢二铵） KNO3 特点：能同时均匀地供给农作物几种养分，充分发挥营养元素的相互作用，有效成分。 钾肥 氮肥 复合肥 二 化肥、农药施用利与弊 （1）利 对提高农作物的产量，防治病虫害有重要作用 （2）弊 不合理施用不仅不能使农作物增产，还会带来环境问题。农药在防治病虫害的同时也带来了对自然环境的污染和对人体健康的危害。 三 合理施用农药化肥 根据土壤和农作物情况合理施用化肥。 根据有害生物的发生、发展规律，对症下药、适量用药。 不合理施用的危害： 直接对土壤造成危害 随雨水流入河中造成水的污染 挥发扩散对大气环境造成污染 通过食物链进入人体，危害人体健康 不能滥用，要根据土壤特点和作物生长需要合理利用化肥。 对同一块土地不能长期用一种化肥，否则会破坏土壤结构，要将化肥与农家肥交替使用。 使用铵态氮肥时，避免与草木灰（K2CO3)、熟石灰（Ca(OH)2)混用，否则会降低肥效。 四 化肥的简易鉴别 探究：初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法 1 比较氮肥（碳酸氢铵、氯化铵)、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质 2 取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味 3 根据上述实验，归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法 ①观察样品的颜色和气味，取少量样品与试管中，加入蒸馏水，震荡、颜色为灰白色且不易溶于水的为磷肥，其余为氮肥和钾肥 ②取少量熟石灰粉末放入研钵里与样品均匀混合研磨，闻到氨味的是铵态氮肥，其余是钾肥 氮肥的简易鉴别 3 铵根离子的检验方法 另一种检验方法： 取待检验样品于试管中，加入少量碱液，加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，若产生有刺激性气味的气体，且该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，则证明样品中含铵根离子。 1.某星期天，小明同学回家发现自家田里的小麦出现大面积倒伏现象，就向其父母提出了一条合理化建议：明年应在小麦生长期增施抗倒伏的化肥，你认为增施的化肥是（ ） A.NH4NO3 B.CO（NH2）2 C.Ca（H2PO4）2 D.KCl 2.林强家种的花出现叶子发黄的现象，老师告诉他需要施氮肥，他应该施用以下肥料中的（ ） A.NH4HCO3 B.Ca3(PO4)2 C.KCl D.K2SO4 3.下列化学肥料属于复合肥的是（ ） A.KCl B.CO(NH2)2 C .NH4HCO3 D.KNO3 课后作业 $$