9.1《压强》教学课件 2023-2024学年人教版八年级物理下册

第九章 压强 第1节 压强 八年级物理下册(人教版) 学习目标: 1.通过实验,理解压强; 2. 能用压强公式进行简单的计算。 3.知道生活中增大和减小压强的方法。 为什么运动员穿上滑雪板后不会陷入积雪中呢? 惹人讨厌的蚊子是如何用口器进入人体来吸取血液的? 想一想 做一做 用两个手指同时按压铅笔的两端,有什么感觉? 导入新课 一、压力 1、定义: 叫做压力。 2、大小:由施力物体的受力情况所决定 3、方向:垂直于并指向_。 4、作用点:在_物体的受力面上,一般在受力面_。 5、压力的作用效果:_ 垂直作用在物体表面上的力 使受压物体发生形变。 被压物体 被压 中央 进行新课: 6、重力和压力的区别与联系 重力 压力 区 别 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力 垂直压在物体表面上的力 产生原因 由于地球的吸引 由于物体对物体的挤压 施力物体 地球 对受力物体产生挤压的物体 大小 与物体的质量成正比 由施力物体受力情况决定 方向 总是竖直向下 垂直并指向被压物体 作用点 物体的重心 在受压物体的表面 联系 自由放置在水平支持面上的物体,物体对支持面的压力等于物体重力。 注意点 重力可以产生压力,但压力并不都是由重力产生的,很多情况下压力与重力无关,它们的大小不一定相等。 二、探究影响压力作用效果的因素 1、提出问题: 滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关? 2、猜想与假设: 压力的作用效果的作用效果可能跟_有关,依据是_;可能跟_有关,依据是_。 3、制订实验计划、设计实验:①思路方法:采用了_方法和_方法。 探究时首先我们应控制_不变,改变_,观察_;再控制_不变,改变_,观察_。 ②器材及原因:海绵:便于_;长方体砖:便于_。 探究:影响压力作用效果的因素有哪些? 压力作用效果与压力大小有关。在受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显。 (1)压力的作用效果与压力大小的关系 4、进行实验: 探究:影响压力作用效果的因素有哪些? (2)压力的作用效果与受力面积的关系 压力作用效果与受力面积有关。在压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显。 4、进行实验: 1、压强的物理意义:压强是用来表示压力作用效果的物理量。 2、压强的定义:物体所受压力与面积之比叫做压强。 3、计算公式: 压强 = 压力 受力面积 4、压强单位:帕斯卡(帕 Pa) 1帕=1牛/米2 表示1m2面积上物体受到的压力是多少牛。 1Pa = 1N/m2 P = F S Pa 将一张报纸对折一下,平铺在地面上,对地面的压强约为_ Pa。 成人站立时对地面的压强约为:_Pa 三、压强: (1)水平桌面上放一本书,书所受的重力为3N,与桌面的接触面积为5X10-2m2,计算书对桌面的压强。 (2)一中学生的质量为50kg,每只脚与地面接触面积为250cm2,求中学生双脚站立时对水平地面的压强。 5、例题: 6、压强的增大与减小 思考并回答: 联系生活实际举出几个压强对我们有利的实例; 联系生活实际举出几个压强对我们有害的实例; 怎样增大和减小摩擦? (1)增大压强的方法是:①增大_;②减小_; (2)减小压强的方法是:①减小_;②增大_; 影响压力作用效果的因素 受力面积 压强 压力大小 表示意义 定义 公式 单位 改变压强的方法 改变压力大小 改变受力面积 课堂小结 课堂小结: 课堂练习: 1.在物理学中,描述压力作用效果的物理量是 ,其国际单位是 。 2.如图所示,滑雪的时候小明没有陷入雪地中,这是采用增大 的方法来减小 的; 课堂练习: 2.物理课《压强》正在愉快地进行,在“举例与辩论”环节小刚与小强成了“正方与反方”,小刚主张履带式挖掘机的履带是减小压强的例子,因为在