1.1新生命的诞生 随堂练习-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

浙教版七下 1.1新生命的诞生 随堂练习 一、单选题 1．人体个体发育的起点是（） A．卵子 B．受精卵 C．胚胎 D．婴儿 2．男女生殖器官中，既能产生殖细胞，又能分泌激素的分别是（） A．附睾和子宫 B．睾丸和卵巢 C．附睾和阴道 D．精囊腺和卵巢 3．如图是人从受精卵到胚胎的部分阶段，下列有关人的生殖和发有的叙述不正确的是 A．受精卵是在输卵管内形成的 B．人的第一性征在形成受精卵时就已确定 C．从受精卵到胚胎并不属于人体的发育阶段 D．胚胎发育所需的营养主要是通过脐带和胎盘从母体获得 4．为了促进小猪长膘，小猪长到一两个月的时候就会被阉割（去除睾丸或卵巢）。被阉割后的母猪（　　） A．能分泌雌性激素，不能产生卵细胞 B．不能分泌雌性激素，能产生卵细胞 C．能分泌雌性激素，也能产生卵细胞 D．不能分泌雌性激素，也不能产生卵细胞 5．图1是女生生殖系统图。图2为男、女的主要性器官发育趋势示意图。下列有关叙述中，正确的是（　　） A．②的功能是产生卵细胞 B．受精卵在④子宫处形成 C．A代表卵巢，B代表输精管 D．A比B晚一到两年开始发育 6．如图所示为人类同卵双胞胎自然形成的过程示意，①②③④代表生理过程，下列叙述正确的是（　　） A．过程①发生在母体子宫中 B．过程②后细胞的染色体数目减少一半 C．过程③伴随着细胞的分裂、生长和分化 D．过程④后形成的两个胎儿性别不同 二、填空题 7．如图为女性生殖系统结构模式图，据图回答： （1）卵细胞若在　 　（填图中字母）处遇到精子， 便可完成受精作用形成受精卵。 （2）胚胎在子宫发育至第8周时，成为初具人形的胎儿。胎儿通过　 　和脐带从母体获取营养。 8．二胎政策开放后，小明的妈妈想再生一个孩子，但一直未能怀孕。 （1）医生将精子和卵细胞移至试管内培养成胚胎后，再移植到小明妈妈的子宫内，胎儿通过　 　与母体进行物质交换 （2）“试管婴儿”技术圆了小明妈妈的生育梦，但有些人利用“试管婴儿”技术，将胚胎植入“代孕”母亲的子宫。以下哪些观点不支持“代孕”有 。 A．女性有生育自由，只要身体健康且有意愿，就可以为别人“代孕”。 B．代孕可能会引发大量有缺陷的代孕子女被遗弃现象。 C．“代孕”挑战了伦理上的传统生育方式，会在一定程度上扰乱社会秩序。 D．我国不孕不育人数已占育龄人口的 15%，“代孕”可以避开生育能力缺陷。 9．如图是胚胎在母体内发育的某一时期。 （1）胚胎发育的起点是受精卵，受精的场所是　 　； （2）判断刚出生婴儿性别的最直接方法是根据　 　（选填“第一性征”或“第二性征”）。 10．精子和卵细胞 （1）新生命都是从　 　发育而来的。受精卵由雄性生殖细胞　 　和雌性生殖细胞　 　相互结合而产生。 （2）精子和卵细胞：　 　是人体中最大的细胞，　 　有尾，能游动。精子和卵细胞的　 　内均携有遗传信息。 三、解答题 11．同学们对于试管婴儿并不陌生，但你了解“三亲婴儿”吗？婴儿的母亲部分线粒体带有严重的基因缺陷，医学专家通过如图所示的操作获得了线粒体基因正常的早期胚胎，然后将胚胎移人母亲的子宫内孕育，这个胚胎最终发育成了正常的婴儿。这样诞生的孩子会有一小部分基因来自捐献者，他获得了三个人的遗传物质，“三亲婴儿”可以弥补他母亲的基因缺陷。请思考以下问题： （1）“三亲婴儿”培育方式和克隆技术在生殖方式上的区别在于_____________________________ 　。“三亲婴儿”在母体内通过　 　和母体进行物质交换。 （2）结合图示回答：早期胚胎发育所需的营养物质主要来自于　 　 。 （3）“三亲婴儿”技术引发各种争议，下列观点属于不支持该技术的是 (填写字母)。 A．该技术能使孩子获得更加健康的身体。 B．运用这种技术实施基因改造会带来伦理问题。 C．该技术开启了生殖医学的新时代，可以避免一些遗传病患者把生理缺陷遗传给孩子。 12．请阅读下列材料，回答有关问题： 古代西方人认为：男人的精子里有一个十分微小的人形，这个小的人形中还隐藏着另一个更小的人形。这样一个套着一个，每个小人形中都蕴含着另一个生命，以至无法计算。在传宗接代过程中，这个人形的“小精灵”从男人的身上钻进女人的子宫里，由女人的经血将“小精灵”养大。“十月怀胎，一朝分娩”，孩子便离开妈妈的身体，成为一个独立的新人。 （1）材料中关于精子的描述是不正确的，事实上，精子中并不存在人形的“小精灵”，而是在精子的　 　(填结构名称)中含