第三单元毫米、分米的认识（课件）-2023-2024学年青岛版数学二年级下册

二年级下册第三单元 毫米、分米的认识 你能得到 什么信息？ 情境导入 货车种类 车宽 收费标准（每张） 大货车 24分米 8元/500米 小货车 18分米 6元/500米 学校购买了1张办公桌，可是该如何把它们从商场运回学校最划算呢？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 情境导入 问题一：办公桌的宽度是多少？ 问题二:选择哪种货车更合适？ 探究新知 问题一：办公桌的宽度是多少？ 现在请你仔细观察一下办公桌， 你能找到并估计一下它的宽吗? 想一想在测量时要注意什么?(宽的一端要对准0刻度,米尺紧靠办公桌)现在请小组合作测量一下吧! 95厘米多一点，但不到96厘米？能不能再精确一点呢？ 探究新知 活动一：认识毫米 问题一：办公桌的宽度是多少？ 每个小格的距离是1毫米，用mm表示。 0 硬币的厚度大约1毫米。 0 铅笔笔尖大约1毫米。 0 钥匙的厚度大约1毫米。 0 探究新知 活动二：探究毫米与厘米的关系 问题一：办公桌的宽度是多少？ 0 方法一：1厘米和10毫米同样长，所以1厘米=10毫米。 方法二：1厘米里有10个毫米小格，所以1厘米=10毫米。 1厘米里有多少个1毫米呢？ 在量比较短的物体时,要用毫米作单位。需要量得比较精确时，也需要用毫米作单位。如自动笔的笔芯、降雨量等都要用毫米作单位。 探究新知 大货车与小货车的宽度单位是分米，什么叫分米呢？ 问题二：选择哪种货车更合适？ 活动一：认识分米 1分米 1分米有10个厘米长，所以1分米=10厘米。 探究新知 问题二：选择哪种货车更合适？ 活动二:进一步认识1分米，建立表象 1.观察直尺上1分米的长度，试着将大拇指和食指叉开成1分米，再用直尺量一量是否准确。同桌互相看1分米大拇指和食指叉开的大小。(反复两次) 2.课本的长度里面有( )个整十厘米,这( )个10厘米是( )分米, 还剩下( )厘米。所以课桌的长度是（ ）分米（ ）厘米。 3.请同学们用尺子上在练习本上画出1分米长的线段，画完后，同桌交换用直尺量一量 ,看你画得准不准。 探究新知 问题二：选择哪种货车更合适？ 活动二:进一步认识1分米，建立表象 4.想一想,在我们身边哪些物体的长度大约是1分米? 削笔器的长度约是1分米。 手掌的长度大约是1分米。 探究新知 问题二：选择哪种货车更合适？ 活动三：探究米与分米的关系 请观察米尺中的米与分米,你有什么发现? 1米 1米有10个分米长，所以1米=10分米。 铅笔盒长15（ ） 书包长4（ ） 黑板长3（ ） 厘米 分米 米 尺子厚2（ ） 毫米 课堂练习 在（ ）里填上适当的长度单位。 11 课堂练习 在括号里填上正确的数字。 5厘米=（ ）毫米 70厘米=（ ）分米 6分米=（ ）厘米 80分米=（ ）米 4米=（ ）分米 30毫米=（ ）厘米 50 7 60 40 8 3 12 课堂练习 帮小鸟找家。 30厘米 8分米 70毫米 2米 20分米 7厘米 3分米 80厘米 13 同步练习 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 毫米是比厘米要小的长度单位，毫米用字母mm表示。 1厘米=10毫米，所以1cm=10mm。 分米用dm表示，1分米=10厘米，所以1dm=10cm。 米用m表示，1米=10分米，所以1m=10dm。 课后作业 1.自主练习1、2、4、5、6、9、10 2.小明高 150 厘米，小红高 13 分米， 他们两个谁高？高多少？ $$