第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册

《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计 一、学习目标： 1、熟读全诗，把握诗歌主要内容。 2、理解诗歌中的意象及所象征的意义。 3、体会诗人强烈的爱国情怀，激发同学们的爱国精神。 二、学习重、难点： 1、理解诗歌中的意象及所象征的意义。 2、体会诗人强烈的爱国情怀。 三、教学课时：2课时 四、教学步骤：      （一）导入新课        同学们，一提到我们伟大的祖国，你们通常会想到哪些事物？（抛出疑问，调动学生学习兴趣，让学生自由回答：长江、黄河、故宫、四大发明……）（老师给予肯定：没错，这确实是我们伟大祖国的骄傲。）但是，有一位女诗人舒婷却与大家的想法不同。一提到祖国，她首先想到的是祖国的什么？想要表达什么意思呢？这节课，我们就一起来学校她的著名诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》。 （二）感知全诗 1、请同学们自由大声朗读全诗，注意读准字音和节奏。 2、请一位同学朗读全诗，其他同学注意听字音及节奏是否读准。 3、全班齐读全诗。 （三）品读全诗 1、复习意象的概念。 2、品读第一节 （1）这一节写了哪些意象？ 明确：老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。 （2）这些意象有何特点及意义？试找出对应句子进行品析。 明确：        a.我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；         赏析：水车，本来就是一种笨重、缓慢、落后的农业灌溉工具。前面还要加上“破旧的”、“老”来形容，更可见其沧桑，读来让人落泪。       为什么是“数百年来纺着疲惫的歌”？“数百年”指时间长，但相比我国几千年的历史，又很短。因为历史上，我国只是最近这几百年才落后于世界。         用“纺”歌而不用“唱”歌？纺，是单调乏味、循环重复；唱，是欢快的。我国过去历尽坎坷，用“唱”显然不符合事实。而“纺”字就像一个老妪辛勤劳作，饱经沧桑，疲惫不已，但仍然艰辛前行。       b.我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧道里蜗行摸索；       赏析：如果说老水车象征的是农业的落后，那么熏黑的矿灯则象征工业并不发达的历史之长。“熏黑”，不是一天两天的事情，而是长年累月的结果。“蜗行摸索”用比喻的手法，既生动又形象，写出我国工业还在艰难探索中，发展极度缓慢，甚至还没有很好地找到方向。       c.我是干瘪的稻穗；是失修的路基；        赏析：仿照上两句的形式，补写这两句。       补写示例：        我是干瘪的稻穗，多少年来用那点微薄的营养仍然尽力暖和你的胃；        我是失修的路基，在漫长的路途和你在无人打理的废弃之地孤独的哭泣；        干瘪的稻穗、失修的路基都是废、弃无用或用处不大的，这都形象地写出了祖国过去的落后和衰败。        d.是淤滩上的驳船，把纤绳深深，勒进你的肩膀。        赏析：驳船，是用来驳运货物或旅客的船，本身就没有动力，前面还要加一个“淤滩”来形容——淤滩，淤泥成堆的滩子，停在那里，深陷其中，更难拉出来。所以才有“把纤绳深深，勒进你的肩膀”，一个靠人力硬拉，一个受苦受难，但又顽强不屈的祖国母亲的形象就这样跃然纸上。      （3）尝试归纳概括本段所写主要内容。 明确：从物质层面实写祖国过去的历史：贫穷、落后、苦难。（注意“实”字）       （4）齐读这一节诗歌。       3、品读第二节       （1）赏析句子： 我是贫困，我是悲哀，我是你祖祖辈辈，痛苦的希望啊，是“飞天”袖间，千百年来未落到地面的花朵；        赏析：“我是贫困，我是悲哀”不仅承接上文的实指，更是从精神层面指出祖国过去的历史：贫困、悲哀（板书：从精神层面写祖国过去的历史：贫困、悲哀）。虽然如此，为什么事祖祖辈辈痛苦的希望呢？形容漫长的时间内，人们都虽然艰难的活着，但是从来没有放弃对美好生活的希望。就像“飞天”是壁画或石刻中在空中飞舞的神，象征美好、吉祥、希望，美确实美，确实美丽诱人，却长期以来只能梦想，不能落地成为现实。所以是“痛苦的希望”。      （2）齐读全诗。 第二课时 1、复习上节课所学内容，齐读全诗。 2、品读第三节    （1）赏析句子：     我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；     我是你雪被下古莲的胚芽；     我是你挂着眼泪的笑涡；     我是新刷出的雪白的起跑线；     是绯红的黎明，正在喷薄；     a.按照第一句的形式，补写这两句。     补写示例：      我是你雪被下古莲的胚芽，刚刚钻破历史厚重的岩石的重压；      我是你挂着眼泪的笑涡，历经磨难终于云开雾散见天阔；      我是新刷出的雪白的起跑线，是精神抖擞准备驰骋赛场的运动矫健；     b.赏析：“簇新”是极新的意思。意为：祖国从过去物质、精神的极度贫困、落后状态，到现在获得