项目二任务一 设计与实施幼儿园生活习惯与生活能力教育活动

二：设计与实施幼儿园健康教育活动. 任务一： 设计与实施幼儿园生活习 惯与生活能力教育活动 ● EDUCATIO 任课教师： xxx 02 步骤二：优质课观摩 04 步骤四：方案设计 步骤六：说课演练 03 步骤三：一线见习 步骤五：一线试教 教学模拟 O1 步骤一：知识梳理 CONTENTS 目 录 O1 步骤一 ：知识梳理 3 业精于勤 ，荒于嬉；行成于思 ，毁于随。——唐代 韩愈《进学解》 掌握各年龄阶段幼儿生活习惯与生活能力教育的 目标要求。 能够根据不同年龄阶段幼儿的特点 ， 设计教学活动。 愿意走近幼儿 ，选择幼儿感兴趣的内容设计教学 活动。 热爱幼儿、 倾听幼儿心声 ，创建和谐的师幼关系。 . 知识目标 能力目标 素质目标 思政目标 * 三人行 ，必有我师焉。择其善者而从之 ，其不善者而改之。——《论语 ·述而》 步骤五 一线试教/教学模拟 良好的生活与卫生习惯及对自身身体的了解与爱护是维护和促进幼儿自身健康的重要 保证 ， 幼儿阶段正是良好行为和习惯养成的重要时期 ， 幼儿需要从学习生活开始 ， 为 今后的独立生活打下基础。 一、幼儿园生活习惯与生活能力教育活动的内涵 步骤二 优质课观摩 步骤六 说课演练 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤三 一线见习 步骤五 一线试教/教学模拟 二、幼儿园生活习惯与生活能力教育活动的目标 1. 幼儿良好的生活与卫生习惯目标： 步骤二 优质课观摩 步骤六 说课演练 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤三 一线见习 步骤五 一线试教/教学模拟 二、幼儿园生活习惯与生活能力教育活动的目标 2. 幼儿基本的生活自理能力目标： 步骤二 优质课观摩 步骤六 说课演练 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤三 一线见习 步骤五 一线试教/教学模拟 二、幼儿园生活习惯与生活能力教育活动的目标 3. 幼儿基本安全知识和自我保护能力目标： 步骤二 优质课观摩 步骤六 说课演练 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤三 一线见习 2 3 4 5 良好的作息习惯 清洁卫生习惯 学习卫生习惯 饮食营养 步骤五 一线试教/教学模拟 6 安全保护 1 三、幼儿园生活习惯与生活能力教育活动的内容 步骤二 优质课观摩 步骤六 说课演练 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤三 一线见习 生活自理能力 步骤五 一线试教/教学模拟 观察幼儿的学习和日常生活 ，分析幼儿已具备哪些与生活习惯、 生活能力 教育活动有关的知识、 技能 ，还存在什么问题。 四、幼儿园生活习惯与生活能力教育活动的设计要点 1. 活动设计意图 步骤二 优质课观摩 步骤六 说课演练 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤三 一线见习 目标是实际活动的前提 ，也是实际进行活动时要取得的结果 ， 明确目标才 能保证活动的方向并使幼儿获得充分的发展 ， 因此 ， 设计活动首先要确定活动 的目标。 第一 ，活动目标应紧扣幼儿园健康教育总目标和年龄阶段目标。 第二 ，活动目标要从认知目标、 动作技能目标和情感目标三个维度综合考虑。 第三 ， 目标表述要具体、 明确、 操作性强、 切实可行、 角度统一。 步骤五 一线试教/教学模拟 四、幼儿园生活习惯与生活能力教育活动的设计要点 2. 活动设计目标 步骤二 优质课观摩 步骤六 说课演练 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤三 一线见习 （ 1）选择活动内容 选择教育活动内容应注重幼儿认识事物的特点和幼儿本身知识经验的局限， 注重科学性、 趣味性和通俗性 ，使幼儿对活动内容感兴趣 ， 并有助于培养幼儿关 注健康和自身安全的意识 ，形成并掌握良好的生活卫生习惯和自我保护的方法。 这就要求教师将生活习惯与生活能力教育活动的内容有目的、 有计划、 有系 统地分解落实到具体的教育活动中 ，保证教育目标的顺利实现。 步骤五 一线试教/教学模拟 四、幼儿园生活习惯与生活能力教育活动的设计要点 3. 活动设计过程 步骤二 优质课观摩 步骤六 说课演练 步骤一 知识梳理 步骤四 方案设计 步骤三 一线见习 教育活动要根据本领域的发展目标、 不同的教育内容、 本园的实际情况和本班 幼儿的发展水平等具体情况 ，选择适当的活动组织形式。 可组织专门的教学活动 ，如分科教学活动、 主题教学活动、 方案教学活动和活 动区活动。 步骤五 一线试教/教学模拟 四、幼儿园生活习惯与生活能力教育活动的设计要点 3. 活动设计过程 （2）选择活动组织形式 步骤二 优质课观摩 步骤六