七上第三单元 师长情谊（单元复习课件）-2024年中考道德与法治单元复习优质课件＋复习讲义（统编版）

第三单元 师长情谊 1、了解教师工作的特点，接纳不同风格的老师； 2、正确对待老师的表扬和批评，尊重、理解、体谅老师，构建和谐的师生关系； 3、领悟家的意味，体味家中的亲情之爱，学会与父母平等沟通； 4、知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，树立共建共享家庭美德的意识和能力。 5、在掌握知识的基础上能够结合实际，培养学生一定的审题方法和答题技巧。 一、复习目标 二、考试题型：本单元是中考常考内容，常结合学生生活情景、模范人物事迹（感动中国人物、最美教师、全国教书育人楷模、最美孝心少年、最美家庭），以选择题、简答题的形式考查老师的地位、尊重老师的做法，孝亲敬长的重要性及做法等。 三、单元知识点 本单元侧重阐述“我”和“师长”的关系，通过讲述新型的师生关系，引导同学正确开展师生交往，正确对待老师的表扬和批评，尊重老师；通过讲述“家”“孝”的内涵及家庭亲情，引导同学们感受亲情之爱，学会孝亲敬长，化解亲子冲突，为构建和谐家庭贡献力量。本单元侧重培养学生的道德修养素养和责任意识素养，共两课。 （一）单元知识一句话串讲： 老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。走近教师，了解老师职业，接纳不同风格的老师，学会与老师交往，构建良好的师生关系；感悟家的意义，体味亲情之爱，做到孝亲敬长，正确对待亲子冲突，共建和谐家庭。 走近老师 了解 教师职业 不同风格 的老师 接纳 构建 学会 与老师交往 孝亲敬长 良好的师生关系 需要 体味亲情 做到 感悟家的意义 正确对待 亲子冲突 共建 和谐家庭 （二）考点梳理 考点1、师生交往 1、教师职业的特点/教师的作用。 ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 2、新时代好老师的标准（“四有”好老师） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心 。 （二）考点梳理 3、为什么会有风格不同的老师？/不同风格老师形成原因。 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 4、如何面对风格不同的老师？ （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ①承认老师的差别，接纳每位老师的不同。 ②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 ③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 ④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 （二）考点梳理 5、教学相长的含义及要求 含义：①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②我们的学习离不开老师的引领和指导 ③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。要求：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 ③与老师分享学习感受、学习成果。 ④正确对待老师的表扬和批评。 （二）考点梳理 6、怎样正确对待老师的表扬和批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 7、师生交往的良好状态应该是怎么样的呢？ 学生乐于学习，老师寓教于乐， 师生之间彼此尊重、相互关心、 携手共进，是师生交往的良好状态。 （二）考点梳理 8、 怎样建立“亦师亦友”的师生关系？/如何与老师交往。 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②平等相待、相互促进和老师成为朋友。 ③主动关心老师、理解老师。 ④学会正确处理与老师发生的矛盾。 9、为什么要尊重老师？ ①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 （二）考点梳理 10、与老师发生矛盾怎么办？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。 【命题趋势】师生交往是中考重要考点，常结合学生生活情景、模范人物事迹（感动中国人物、最美教师、全国教书育人楷模、最美孝心少年、最美家庭），以选择题、简答题的形式考查老师的地位、尊重老师的做法，孝亲敬长的重要性及做法等。 （二）考点梳理 考点2：孝亲敬长 1、家庭的含义 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家的重要性/意义 ①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离