七年级下册第四单元走进法治天地 复习课件- 2024年中考道德与法治一轮复习

中考一轮复习 专题6：七年级下册二单元 “告别旧的辉煌 创造新的奇迹” 2024 你好 新攀登 走进法治天地 2024中考《道德与法治》一轮复习 七年级下册第四单元《走进法治天地》 了解邯郸案件 走进法治天地 一 单元精讲 4单元 走进法治天地 法律在 我们身边 法律伴 我们成长 法律本质：①统治阶级意志体现；②统治国家管理社会工具； ③调整社会关系，判断是非曲直、处理矛盾和纠纷标尺。 【误区：有了人类就有了法律；法律产生就走上法治（×）】 认识法律 法律为我们护航 生活与法律息息相关，相伴一生 原因：身心不成熟、自我保护能力弱、辨别是非能力和自我 控制能力不强 ，人类社会应有之义 专门法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》 六道防线保护：家庭保护、学校保护、社会保护 网络保护、政府保护（局/部）、司法保护 法律保障生活 我们与法律同行 树立法治意识——发自内心：认可、崇尚和服从 学会依法办事——①遵守各种法律法规 ②养成尊法学法守法用法的习惯 （成为法治忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者） A.法律是由国家制定或认可 B.法律是由国家强制力保证实施的（最主要特征） C.法律对全体社会成员具有普遍约束力（无特权） 1.法律特征 2.法律作用 规范作用、保护作用 （未成年人特殊保护） （践行法律） 二、知识复习 议学课题：看邯郸案件“解法” 议学环节一：看情况通报解法作用 议学环节二：强保护莫让悲剧重演 壹 看情况通报解法作用 合作探究： 1、邯郸市肥乡区联合工作组“情况通报”体现了法律具有什么特征？ 2、结合邯郸市肥乡区联合工作组“情况通报”说说法律具有什么作用？ 3、“情况通报”中为什么要重视对未成年人的保护？ 贰 强保护莫让悲剧重演 3名初中生杀害同学，会被追究刑责吗？ 公众最为关心的问题是：三人会为自己的行为付出怎样的代价？由于没有有关三名未成年人年龄的准确信息，他们是否会受到刑事追究，目前并不明朗。 立法机关顺应未成年人犯罪形势变化，于2020年12月通过《刑法修正案（十一）》，将刑事责任年龄从14岁降到12岁，规定已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 据报道，网传被害人长期遭受3名嫌疑人霸凌。如果霸凌能早日被发现和制止，最终的悲剧也就可以避免，但现实却是，直到案发，学校对霸凌事实还难以确定，“已派出调查组，正在核实中。” 合作探究： 1、结合材料和所学知识分析，你认为3名初中生会被追究刑责吗？并说明理由。 2、近年来，校园霸凌事件备受关注，你认为需要从哪些方面保护未成年人的健康成长？ 特殊保护 家庭保护： 学校保护： 社会保护： 网络保护： 政府保护： 司法保护： 家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。 在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。 社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。 国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。 政府在未成年人保护工作中承担着主体责任 司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障。国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院等 小组合作 邯郸初中生杀人案的背后尽显校园霸凌的现象，更引起人们对如何破解这一难题展开思考。请你们一起来参与撰写解题 建议书！ 被霸凌的孩子往往因羞耻感和恐惧感选择沉默，他们害怕被同学嘲笑、被老师忽视、被家长责备，宁愿忍受痛苦也不愿承认自己的弱小，这种心理防御意识使他们无法看清现实，长期生活在自欺欺人的幻想中。 很多时候，学校和社会的漠视态度也为霸凌行为提供了温床。只要被霸凌者不报告，不发声，学校倾向于采取多一事不如少一事的态度。 有些学生在面对霸凌时选择了反抗，但由于缺乏法律知识和自我保护意识，反而使自己陷入了更加危险的境地。 破解校园霸凌建议书 在国家层面，国家需制定专门的校园安全法，明确校园欺凌的相关责任与权利划分，使校园欺凌受害者得到专门而有效的法律保护，为防治校园欺凌提供专门的法律依据。 在学校层面，第一，可以加强校园欺凌监测，通过校园欺凌监测使教师制订更适宜的干预方案，促使学校开展校园欺凌干预项目。第二，应设置预防校园欺凌专职岗位，以增强预防工作的专业性。第三，可以建立积极的学校规定，设立明确具体的行为准则和奖惩措施。第四，应开展教师培训，增强教师识别和应对校园欺凌现象的能力。第五，应开设相关课程，面向学生开展应对校园欺凌的全面认知课程和自我保护课程，提高学生应对校园欺凌事件的能力。第六，应开展家长培训，通过相应培训，增强家长识