2024年河南省初中学业水平考试解析与检测语文新变化

【语文】2024《河南省初中学业水平考试解析与检测》新变化 《河南省初中学业水平考试解析与检测(2024)》发布后,经万唯中考研究院分析,相较 2023 年,主要有以下几点变化: 变化: 1.命题依据。明确命题依据《义务教育语文课程标准(2011 年版)》(以下简称“2011课标”)的考查范围,同时落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022课标”)的理念。如积累与运用板块、名著阅读等新增的表述来源于 2022 课标; 再如语言运用板块所选练习涉及欣赏书法作品,也是2022 课标的要求。 2.注重试题的情境化。如古诗文默写增加主题型默写题量,综合测试(二) 积累与运用板块整体创设“研学”的真实情境。 3.体裁丰富,材料类型多样。主要体现在现代文阅读部分,如记叙文阅读选择了童话体裁的《手摇风琴》,议论文阅读涉及了漫画。 4.出现新考点。如文言文阅读考查了断句。 备考建议: 1.明确河南考试方向,以2011课标古诗文、 名著范围为依据,以统编教材为蓝本,同时关注 2022 课标新变化及理念,如整本书阅读等,在复习中落实。 2.创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习; 在作业设计及选择上,注意在识记、理解和应用的基础上加强基于情境的综合性、探究性和开放性。 3.注重运用多样化语料进行训练。如体裁上,除小说、散文外,诗歌、戏剧、童话等均要涉及; 在材料的类型上,文字、图表、漫画、图片等的阅读方法均需要掌握;在材料主题上,强化革命文化的传承,特别是名著阅读及现代文阅读板块。 具体变化分析如下(对比变化内容红色字凸显): 前言 【分析】命题依据由 2023 年的 2011 课标调整为“落实党的教育方针”“落实《义务教育语文课程标准 (2022 年版)》 理念,参照 《义务教育语文课程标准 (2011年版)》推荐的古诗文和名著阅读篇目”“服务‘双减’改革”。 引导教师和学生在备考中关注 2022 课标变化及理念。 具体变化如下: (位置调整) …… 篇目为主,(删)侧重考查阅读过程和 阅读收获,引导学生综合运用多种方法 阅读名著、分享心得,提高整体认识能 力,丰富精神世界。(位置调整): 在“古诗文阅读”方面……阅读考 查材料的选取以“课标”推荐的篇目为 基础。 …… 第一部分 题型示例与解析 积累与运用 【分析】新增对“积累与运用”板块字音、字形、字义的具体要求,强调在语境中运用。新增内容来源于 2022 课标“学业质量 第四学段(7~9 年级)”(P42)。 具体变化如下: 2024年 2023 年 字词积累方面,能根据语境, 认清字形、读准字音, 正确理解汉字 的意思。(表述变化) 累计认识 3500 个左右常用汉字,能规范、端正、整 洁地书写常用汉字, 有探究汉字规律 的意识。能根据字音、字形、字义三 字词积累方面,主要考查读准字 音、认清字形、写好汉字、在具体语境中 理解字词意思等能力(表述变化) 语文知 识和文学文化常识的考查内容, 主要包 括诗歌、散文、小说、戏剧等文学样 式…… 2024年 2023 年 …… 结合近年来河南省初中语文 学业水平考试答题和阅卷情况的调研 成果, 以及教育部初中学业水平考试 命题评估专家组对河南省语文试题的 评估反馈意见,2024 (表述变化)年河 南省语文试题以有利于全面贯彻党的 教育方针,有利于促进义务教育均衡 发展,有利于推进基础教育课程改革, 有利于提高教育教学质量为总