5.2 配气机构噪音的检测（教案）-《发动机机械装置》同步精品课堂（高教版）

发动机机械装置检测与修理 教学设计22 学习领域 发动机机械装置检测与修理 总课时 124 学习情景 发动机上部异响 课时 36 任务单元 故障与诊断——配气机构噪音的检测 课时 4 能力目标 专业能力 1、学会使用配气机构噪音检测仪器，牢记检测注意事项。 2、能够检测配气机构噪音。 3、分析检测结果。 方法能力 1、通过查阅资料、文献，培养个人自学能力和获取信息能力。 2、填写任务工作单，制定工作计划，培养工作方法能力。 3、能独立使用各种媒体完成学习任务。 社会能力 1、通过分组活动，培养团队协作能力。 2、通过规范文明用语，培养良好的职业礼仪。 3、通过小组讨论、上台演讲评述，培养与客户的沟通能力。 4、通过操作实施，遵守劳动安全规章和环境保护规定。 教学方法 项目教学法、任务驱动法 教学地点 发动机专业教室 教学设备 多媒体课件、配气机构 教学过程 学生活动 教师活动 教学资讯 1、体验学习情境所建设的故障。 2、学习相关知识： 1）、检测注意事项。 2）、检测步骤。 3）、结果分析。 1、引入情境：一辆凯越轿车，行驶50000公里，车主反映，发动机上部出现噪音。 2、利用教学资讯讲解相关知识。见后页 计划 1、根据教师分配任务，理解并接受本组任务。并根据所分任务，明确组内人员的分工，预测本任务所需时间。 2、小组讨论，计划具体的工作任务，疑惑的地方向教师提问。 1、通过集体讨论，将配气机构噪音检测任务分配给四个小组，并保证各个小组的工作时间相同。 2、回答学生问题，并为其提供所需信息。 决策 1、在教师的指导下，小组内成员对制定的方案进行讨论，确定其是否合理、可行，不合理处需要从新制定。 2、向教师资讯疑惑。 1、对工作计划进行可行性分析，并提出修改意见，确定最佳的工作计划。 2、回答学生问题，并为其提供所需信息。 实施 根据指定的工作计划开展工作。 1、准备仪器。 2、按计划检测配气机构噪音。 3、结果分析，确定故障所在 督导学生进行计划实施的过程。 1、观察学生的计划实施过程。 2、关注每名学生的学习特点。 检查 1、对各学习环节进行回顾及自评。 2、检查学习内容是否漏项及疑惑。 3、工作页填写是否完整。 4、检查教学设备是否归为。 监督学生活动 评价 1、进行学习成果展示、交流和汇报。 2、评估其他小组的成果，并对其他小组进行提问。 3、提取学习的优化方案，记录工作成果。 4、按照标准对自己、对小组及其他小组进行成绩评定。小组团队合作是否协调？学习目的是否达到？ 1、组织各学习小组进行学习成果展示与汇报，并对汇报内容进行点评与总结。 2、启发学生提问。 3、对各小组的工作情况进行点评。 教学拓展 记录教师布置的作业，课下进行资料搜集。 1、布置课外作业：搜集4种不同价位、不同车型的汽车的发动机配气机构常见故障。 教学随笔 教学资讯： 二、噪音故障检测 配气机构的故障多表现在噪音、排气及功率损失等方面，具体故障分析及排除方法如下表所示： 故障现象 故障原因 故障排除 1、发动机有时出现咔嚓声，或快速行驶后、怠速运转时发出敲击声 气门座中有脏污 气门座间隙过大 液压油老化、污染或过低 更换机油、机油滤清器 更换液压挺杆 2、气门室处有较大的敲击声 机油凝固、碳化或污染造成液压挺柱卡住 3、气门室处有中等程度的敲击声 液压挺柱阀座泄露 4、气缸盖中噪音较大 气门弹簧断裂 更换气门弹簧 5、气门处噪音过大 气门间隙过大 调整气门间隙 6、凸轮轴轴承附近机油泄露 机油密封环损坏 更换机油密封环 7、排气管冒蓝烟 气门杆密封件损坏 更换气门杆密封件 8、加速时出现损失 气门损坏、气门导管间隙过大 修理气缸盖 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$