项目8 组合逻辑电路的认识及应用-【职升课堂】电子电器应用与维修1——电子技术基础与技能

项目8 组合逻辑电路的认识及应用 8.1组合逻辑电路的基本认识 学习目标 1.理解组合逻辑电路的读图方法和步骤。 2. 了解组合逻辑电路的设计思路与步骤。 重难点:组合逻辑电路的设计步骤 同步训练 4.组合逻辑电路的设计步骤包括:(1)列 单选题 真值表;(2)写逻辑函数式;(3)化简 )。 1.符合如图所示逻辑关系的表达式是 逻辑函数;(4)画出逻辑电路图。正确 的设计步骤是( )。 A.(1)(2)(3)(4) B.(4)(2)(3)(1) C.(2)(3)(4)(1) A.Y-A+AB B.Y=A+AB D.(2)(3)(1)(4) 5.关于逻辑门电路下列哪种描述方法正确 C.Y=AxAB D. Y=A+AB )。 2. 组合逻辑电路的特点是 )。 A.多个输入端一个输出端 A.含有记忆元件 B.两个输入端两个输出端 B.输出、输入间有反馈通路 C.多个输入端多个输出端 C.电路输出与以前状态有关 D.一个输入端多个输出端 D.全部由门电路构成 二、填空题 3. 下列逻辑式中与AB+C相等的是 )。 1.组合逻辑电路是由 A. AB+BCD+ABC 等几种逻辑电 B. AB+BCD+ABC 路组合而成。它的特点是该电路在任一时刻 C. AB+C+BCD 的输出状态取决于该时刻电路的 D. AB+BCD+AC+BC 与电路原状态 职升课堂·电子电器应用与维修1 2.常见的组合逻辑电路有 四。 设计与作图题 和 1.请根据逻辑函数Y=AB+AC+B·C画出其 3.在数字电路中,用若干二进制数码按一定 逻辑图。 的规律编排成不同的代码,并赋予每个代 码以特定的含义,称为 4.译码器的任务是 将输入的数码变换成所需 信息。 三、试写出下图中(a)(b)(c)(d)电路 输出函数Y的表达式。 2.已知某组合电路的输入信号A、B、C及输 出)的波形如图所示,高电平为1,低电 平为0,试列出真值表,并写出Y的最简 “与或”表达式。 (c) 2 第一部分 电子技术基础与技能 8.2编码器 学习目标 1.掌握编码的概念,了解编码器的功能。 2. 了解二进制、二-十进制集成编码器的引脚排列及功能。 3.掌握优先编码器74S147的引脚功能及应用方法 重难点:优先编码器74LS147的引脚功能及应用方法。 同步训练 B.有4根输入线,10根输出线 一、单选题 C.有16根输入线,4根输出线 1.能将输入信息转变为二进制代码的电路称 D.有10根输人线,4根输出线 为( )。 二、判断题 A.译码器 B.编码器 1.我们常用的计算机键盘是由编码器组 成的。 ( D.数据分配器 C.数据选择器 ) 2.优先编码器同时有两个输入信号时,是按 2.优先编码器中,允许几个信号同时加到输 )的输入信号编码 ( 人端,所以,编码器能同时对几个输入信 A.高电平 B.低电平 ( 号进行编码。 ) C.高频率 D.高优先级 3.74LS147优先编码器中,7优先级最高。 3.二-十进制编码器的输出是( )位二 ( ) 进制代码。 三、填空题 A.2 B.3 1.3位二进制编码器有 路输入,编码器 C.4 D.6 的输出是3位 代码。 4.74LS147是一种常用的( )码集成优 2.编码器在任何时刻只能对0、1、2、7中的 先编码器。 A.二进制 B.十进制 输入信号进行编码,不允许同时 输入两个_。 C.十六进制 D. 8421BCD 5.对于集成编码电路74LS147,下面说法正 3.74LS147输入端、输出端均为 )。 确的是( 有效,即表示有信号, A.有4根输入线,16根输出线 示无信号。 职升课堂·电子电器应用与维修1 8.3 译码器 学习目标 1.掌握译码的概念,了解数码显示过程及数码显示器的分类,结构。 2.了解典型集成译码电路的引脚功能。 重点:二进制译码器。 难点:译码器工作原理。 同步训练 2.显示器译码通常由 和 两部分组成。 单选题 常用的数码显 )。 1.3线-8线译码器有( 示器有 和 A.3条输人线,8条输出线 等。 B.4条输入线,8条输出线 3.译码器的功能是 C.8条输入线,2条输出线 D.3条输出线,8条输入线 是编码的逆过程。 2.编码器和译码器中,( )电路的输出 5.将 翻译相应输出信号 是二进制代码。 的电路,称为二进制译码器。二进制译码 A.编码和译码 B.译码 器分为 C.编码 和 D.以上都不对 3.74LS138译码器输入二进制码为101时. 译码器等。 )。 输出为( 6.常用的译码器有 和 B.4 C.5 A.3 D.6 4.半导体数码管是由( )排列显示数字。 7.译码器按功能不同分为 和 A.小灯泡 B.液态晶体 C.辉光器件 D.发光二极管 8. 显示译码器的功能是将输入的 二、填空题 译成