7.1.1 有序数对 课件 2023-2024学年人教版数学七年级下册

人教版义务教育教科书七年级下册 7.1.1有序数对 www.czsx.com.cn 一、创设情境，引入新课 1. 请大家观察下面的每组数对及它们表示的位置，猜想一下，数对括号中的数字顺序，对表示的位置有影响吗？ 数对 （1,3） （3,1） （4,2） （2,4） 二、探究体验 合作归纳 列数在前 排数在后 温馨提示 思考：9排7号与7排9号是同一个座位吗？ 到生活中去 你能举出一些生活中用有序数对来表示位置的例子吗？ 西 游 记 封神榜 红楼梦 水浒传 （1,4） （4,1）是哪本书呢？ （3,2）是哪一节课？ (2,3)呢？ 象在什么位置？ （4，2）是谁？ ８ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ ● ● ● ● ● ● ● ● 1.抢答蝴蝶飞落地点表示的有序数对. 三、展示质疑 巩固新知 列数 在前 排数 在后 2. （课本P65）如图，甲地表示2街与5巷的十字路口，乙地表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲地的位置，那么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从甲地到乙地的一种路线，请你用有序数对写出另１种从甲地到乙地的路线。 1巷 2巷 3巷 4巷 5巷 6巷 1街 2街 3街 4街 5街 6街 甲 乙 (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2) 三、展示质疑 巩固新知 排 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 列 1.如图(1,3)表示第一列第三排，请同学们用笔把以下位置的五角星涂上颜色，并顺次连接各点。 （2，4）（2，5）（3，6）（4，5）（5，6） （6，5）（6，4）（5，3）（4，2）（3，3） 四、我是小设计师 2.请你设计自己喜欢的一个图案，并写出所用数对. 四、我是小设计师 排 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 列 这节课你有什么收获？ 知识方面： 数学思想： 数学方法： 观察 猜想 验证 五 归纳总结 有序数对 有序数对 平面内点 的位置 数形结合 作 业 选做题：请你用有序数对知识绘制学校平面图 必做题：如图，若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的另外几个位置. 谢谢大家！ $$