第3节 压力与适应理论-【职升课堂】护理学基础

第二单元护理学相关理论 第三节压力与适应理论 ©学习目标 知识目标：1.掌握对压力的适应和防卫。 2.了解压力和适应的概念；塞里的压力适应综合征学说 能力目标：1.运用压力理论解决患者的健康问题。 2.培养具有良好职业道德修养、人文关怀理念的高素质护理人才。 重 点：压力的适应。 难 点：压力理论在护理中的应用。 同步训练 一、单选题 5.一位实习护士按护士的行为规范严格要求 1.被称为“压力之父”的是( 自己，逐渐改变了说话声音大、被动工作 A.罗伊 B.马斯洛 和忽视服务意识的习惯，此实习护士的表 C.汉斯·塞里 D.奥瑞姆 现属于( E.贝塔朗菲 A.生理适应 B.心理适应 2.以下不属于压力源中的心理社会因素的是 C.社会文化适应 D.技术适应 (）。 E.环境适应 A.考试 B.迁居 6.张某，男，40岁。被诊断为高血压，他努 C.离婚 D.人际关系紧张 力调整自己的心态去接受必须终身服药的 E.怀孕 事实，此种适应属于( ）。 3.以下属于面对压力的生理反应是( ）。 B.生理适应 A.情感低落 B.肌肉张力增加 A.心理适应 C.注意力难以集中D.悲观失望 C.文化适应 D.社会适应 E.自我估计能力降低 E.技术适应 4.“久闻不知其臭”属于适应的层次是 7.长期在手术室工作的人员，已习惯了血腥 (）。 的气味，这种适应属于()。 A.生理层次 B.心理层次 A.社会文化适应 B.技术适应 C.社会层次 D.文化层次 C.生理适应 D.心理适应 E.技术层次 E.环境适应 15 职升课堂·护理学基础 8.人们面对微生物入侵压力时的第一线防卫13.下列不属于护士常面对的压力源的是 是(）。 ( )。 A.专业辅助 A.缺少信息 B.工作任务紧迫 B.健全的免疫系统 C.工作环境复杂 D.自我价值下降 C.评估自身的健康状况 E.人际关系复杂 D.向家属求助 14.实习护士小芳，今年参加护士执业资格 E.积极锻炼，增强体质 考试，经常失眠。小芳的压力源属于 9.个体面对压力时，所采取的应对措施不包 (）。 括()。 A.躯体性压力源 B.心理性压力源 A.减少压力的刺激 C.生理性压力源 D.文化性压力源 B.树立正确的人生观、价值观 E.环境性压力源 C.正确认识、评价压力 15.护士小王，因在工作岗位上表现突出， D.及时寻求专业帮助 被医院派往英国进修一年，她首先需要 E.减轻压力反应 面对的压力源是()。 10.给患者做胃镜检查前，未向患者解释而 A.躯体性压力源 B.心理性压力源 导致病人紧张，此压力源属于( C.生理性压力源 D.文化性压力源 A.不被重视 B.缺少信息 E.社会性压力源 C.丧失自尊 D.环境陌生 二、 多选题 E.恐惧害怕 1.下列有关适应特性的叙述中，正确是 山.谢某，男，55岁，既往有高血压史，突 ( 然出现剧烈头痛，呕吐急诊入院，诊 A.适应是有一定限度的 断为“脑出血”，现患者瘫痪在床， B.适应本身不具有应激性 生活不能自理。该患者的压力源是 C.应激源来得越缓慢，个体越难以适应 (）。 D.面对应激源机体只能做出一个层次的 A.环境陌生 B.丧失自尊 C.生理因素 D.知识缺乏 适应 E.不被重视 E.应激是区别有生命机体和无生命物质 12.患者，男，23岁，运动后突然出现右下腹 的一个特征 疼痛，恶心，呕吐，诊断为“阑尾炎” 2.下列关于“压力与适应”学说的解释中， 该患者此时的压力源是( 正确的是(）。 A.疾病威胁 B.环境陌生 A.多种压力源可以导致一种压力反应 C.知识缺乏 D.不被重视 B.适应是所有生物的特征 E.丧失自尊 C.适应是应对行为的最终目标 第二单元护理学相关理论 D.压力是个体对任何刺激做出非特异性 和 反应的一个过程 3.应对压力的防卫模式的三道防线是： E.压力均会给人造成不利的影响 和 3.常见的压力源包括(）。 A.躯体性压力源 B.心理性压力源 五、简答题 C.社会性压力源 D.环境性压力源 1.适应一般有哪几个层次？可分别举例 E.文化性压力源 说明。 4.患者，女，55岁，因肝癌收入院，此时该患 者面对压力的心理反应是( ）。 A.情感低落 B.肌肉张力增加 C.注意力难以集中D.悲观失望 E.自我估计能力降低 5,下列属于住院患者常见的压力源的是2.护士的职业压力有哪些？ ()。 A.环境陌生 B.疾病威胁 C.缺少信息 D.无法有效沟通 E.丧失自尊 三、名词解释 1.压力 六、案例分析题 患者李某，男，35岁，因胆囊炎收入 院进行手术治疗，入院时右上腹疼痛，恶 2.压力源 心，烦躁不安。请问： (1)威胁该患者的压力源有哪些？ 3.压力反应 (2)如何帮助该患者应对压力？ 四、填空题 1.塞里认为压力的生理反应包括 和 2