乘数中间有0或末尾有0的乘法（同步练习）-2023-2024学年三年级上册数学苏教版

开课人 学校 班级 课题 乘数中间、末尾有0的乘法（练习） 教学设计 二次备课 教学内容：乘数中间有0及末尾有0的乘法练习 教学目标： 1、进一步掌握乘数中间有0及末尾有0的乘法，能熟练地进行计算； 2、通过多样性的练习，提高学生计算的正确率与计算速度。 3、发展学生的数学思维，提高运算能力 教学重难点：提高学生计算的正确率与计算速度 教具准备：研习单 教学过程： 一、基本练习： 1、 刚才我们上了一节乘数中间及末尾有0的乘法。那现在吴老师看看大家掌握的怎么样？看看谁算的又快又对： 注意最后一题的两种写法，可以画红线说明0不参加运算 2、看来大家都很厉害，那你能结合刚才的计算解决这个问题吗？ 三个人的话是一个一个出现，选完后画红线 （积的中间有0和没0的情况） 那个这问题呢？ 一个乘数的末尾有1个0，积的末尾（ ）。 A 一定只有1个0 B 至少有1个0 C 至少有2个0 二、联系口算、估算 1、联系口算 其实我们所学的这一章节十分重要，看：会算吗？ 20×3= 300×3= 4×500= 5×6000= 还记得这样的口算是怎么算的吗？（不看0.先算0前面的数与一位数相乘） 那口算蕴含了什么知识?我们以4×500=为例，谁来说说竖式怎么写？生说，师演示 这里的两个0不参与运算，先算5×4=20，再把两个0移下来 你看，我们数学知识间是紧密联系的。 2、联系估算 现在我们来看看这些问题。 1、在（ ）里填“ > ”，“ < ” 或“ = ”。 304 × 2（ ）403 ×2 708 × 3（ ）308 × 7 指名说，把304看作300，403看作400 说的真好，吴老师增加点难度： 2、要使405× □ 的积是四位数，□ 里最小填 （ 3 ）；若要使积是三位数，□里最大填（ 2 ）。 说说怎么想的？（可以把405看作400） 三、综合运用 看来大家的基础知识掌握的都很好，那今天吴老师请来一个小伙伴，一起看（柯南） 认识吗？想做一个小侦探吗？ 今天我们要解决的案件就发生在游乐场里，黑衣人把炸弹装在了一个游乐器械上，我们的任务就是要解开黑衣人留下的谜题，找到炸弹，有信心吗？ 1、我们先来看第一组谜题 这个谜题怎么解决？ （可以先求出一个看台的，再求出8个看台的）（也可以先求出一共有48排，用每排的数量乘以排数） 板书： 恭喜小侦探们解开第一组谜题，我们来看第一个线索. 游乐场里的圆，你想到什么？（摩天轮） 2、 你能根据图上给你提供的信息提出数学问题吗？ 线索：摩天轮里的黄色你想到什么？（黄色的缆车） 3、 猜猜会是哪一辆呢？（D\B\O\P） 板书问题和解答 解决一题出现字母的一部分，适时提问：能确定是哪一个吗？为什么不能？ 最后确定是D。 四、全课小结 板书设计： 综合评价： 学科网（北京）股份有限公司 $$