(2) 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-【衡水金卷·先享题】2024年高三历史一轮复习单元检测卷(新教材旧高考)

高三一轮复习单元检测卷/历史 7,《青书)参六十《素相传》载：“第州辆史杨欣有第表，未轻创.车骑长史韩阳常羽其女为麦。辅为中正， (二)三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建回家的发展 贬预以清风俗，论者称之。”这休现了 (考试时间90分钟.满分100分) .九品中正以重视广]第布无法真正选出人才基望西时知官员选发材度比较重视个人品渔 仁，当时选授人才的制度具有一定时代场限性D,德署对期中央集权南被破坏地方力如丝 一，进释露（本题共24小题.每小题2分，共4锅分。在每小题给出的四个选衡中，只有一页是符合通目要 8,暴史学家脚长需先生多证，丙青时门阀等级序列业已排定，星有一些~新出门户“，如领川肉氏，阳圈精 求的) 氏出身年微，也有个测漆人因案功而被提升到上人地位，目大高分寒人地拉卓贱，仕途妮龙，无法沙足 1.何签全在（中国文化六讲》中认为，夏，南时期的王就已是周用深落方国的共主，但各方闲仍是幼立的邦 士流。由此可知，西香时期 国，面圆时多了一个分封，从而向统一走近一少。由此可见，分封制的实行 A,杜会阶层戒动不畅 压餐举制的算墙凸刻 A,巩固了专制生义中央集权 B雏动了国家统一的实观 口门间制度达列集盛 D.统治基受到削蜗 C,加强了周王对地方的统 D,清求了部落方国的存在 9,东署取理王氏、预川更氏，进国恒氏，陈郡谢氏，太原王氏等普是高门望族，成为帝室联烟的主要对象 2:解《同礼》记载，博代设有“具妇功”，拿管“奥控““具某（拿管麻草及制作麻布的材料）““内可程”一缝 (如下表)。东胃密案如此眠则管在 人”一染人”五个深门，且明文规是细材如缝人”深门中相当于工头的奄”为2名，“女勤”多名，有技 好饼 人物 术的女工”即名，干相话的“冕知名。这一记授反陕了周代 南后 体阳真孟对元市用)川肉之者（明帝后十，太草王餐之《有帝后），用 A妇女在生产中的主导地位 B.纺业对社会经济信面就大 《皇吉联钢计象 怀王神爱（安帝后 C,重税对手工业生产的管理 D,手工业已出现额的经营方式 k王伟之南得公主，取邪王程角墨阳公主，规形正就之餐新姿公主 3两碍时划，者子量以天子为代表的请仪海大大等有爵位尝谈的道称。面孔子，五子等家学者将锁性 角生 康国图退岗明增女南公主，颗川给能岗寻图公主：思闲准尚举求帝 作为背千的首要特杆，有德无位亦可称之为者子他门序负着“行道的取责和使命。这一变化表明.春 (会主联帽时象 食智陵（山公主 秋授国时周 半家船 同马道子零太矩同生食性 A民本思思芽初现 B雷法合效柏势明显 A.别粥相权，I离皇权 观念保守，重说门策 C,人文思型有斯发展 D思里文化多元发展 仁拉技土我，巩固政权 D,纯净血统抗一思想 4,韩丰子曾说：“畜以为立孩术，设度数，所以利民萌便众据之道也。放不慎乱丰睛上《作君乱主》之唐 0.笔青南北朝时期.后赵右精设“者子营”，礼遂“衣社华统”，重用服儒张宾等，“初会常以天子礼采第其 锅，面必思以齐民萌之资利春，智之行也。锋乱主暗上之思丽.面愿乎死亡之害，如明大身面不见园 肝下，成仪冠觉从容可观矣”，北载折践建吸收汉族上人，制定典章制度，按顺周秦以米中螺王的规 南之资利者，资常之为也。”据此可知，韩丰子的主案 顾，建立北魏侧近。这袋做法 A代表农民圾的利五 B.套源干国家仁爱里思 A,显建了北方的民族交照 :实现了家大一统 C:,以立达限料君主暴政 D.立足于国家发限需要 C推司了北方民族的内证 D加显了君主的权力 5,汉代察举制通过“样孝重，将官吏远拔与游守，践行孝道结合起米，低体现出官停选拔副度的鲜明特 1.下表是规书于约533一544年的（齐民要术》中部分日录簧表。君此可知，北方 点，又是汉代伦理虑念向这官制度渗透的或脚经段。在往会上形成了“在家为冬子，出任做康史”的周论 目桑写日 薄餐演城 风商。据此可加，汉代察号制 ,国，收种，种容，能肥 ,作技术 A.体现了“家国同构”的政治理念 B.整领了社会基层治理销酰序 容4个品种)豆左麻.稻享3督 衣作售品种 工，有利于做发官员的朴会堂任竖 D.阻潜了社会阶层之间的黄动 种径氧日留 厦曼种植 枣棉，李等是树找培12简 染辑我培 6,议文帝即位后，下据开放所有山林国译，允许私人开采矿山，商人顺滋也不再受关卡辣染的检查限制 省，育及养角6首 备改、养面 计对农民“背本面趋未”的现象，双文帝允许富人非北部边关运输粮食，达到一定程度减授千屏位，从面 酸酒4管，图造装.稻乳，蜡在22留 程危年工 实凳了“主用足”“功衣功”的的由此可见，当时 A,经高远远翅过南方 北.具有民装交腰特色 A.中央对羊国的经济控利加强 康.政网适度到整致策静动经济发展 ,农裤经济发展充分 D商品生产高发发展 C.网家严格控制民间商业活动 D.需家都成为社会主值意识形志 历史算1