7.1+东南亚（第1课时）教案 2023-2024学年七年级地理下册湘教版

课题 第一节东南亚 课时 第1课时 课型 新授课 备课人 朱秋蓉 课表要求 1、运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。 2、结合实例，说明某地区发展旅游业的优势。 教材分析 《东南亚》为湘教版教材《地理》七年级下册第七章第一节内容，计划为两课时，本节教材介绍了东南亚的地理位置等内容，包括十字路口的位置，山河相间的地形和城市分布，热带气候和农业生产华人华侨集聚之地等。通过本节课的教学，让学生学会从不同角度认识区域特征，能够进行简单的区域评价。 学情分析 经过半年多的初中地理学习，学生已经了解世界地形、气候等基本自然要素，具备初步的读图、析图能力。但该阶段的学生还未形成系统的区域分析思维，对于自然环境、人文环境及其意义的分析能力不足，需要教师进行系统的学法指导。 教学目标 1、分析东南亚政区图及马六甲海峡位置图，明确东南亚的地理位置、组成，说出马六甲海峡“十字路口上咽喉”的地理意义。 2、通过读图分析东南亚的地形特征、主要河流、气候类型特点，培养学生的综合思维，掌握区域分析的逻辑方法并能迁移运用。 3、通过学习东南亚区域地理特征，举例说明东南亚发展旅游业的优势，理解东南亚华人华侨多的原因。 4、培养学生热爱祖国和世界的感情，巩固人地协调观。 重点难点 1、在地图上指出东南亚的范围，理解“十字路口”的地理位置及其重要性。 2、运用地图说出东南亚的自然地理特征，分析自然环境对当地人生产生活的影响。 教学 流程 情景导入： （《咖喱咖喱》歌曲导入，通过吸引学生眼球激发学生兴趣！） 通过观看视频大家都想去视频所提到的地方吗？那你知道泰国、新加坡、印度尼西亚在哪里吗？为什么沙巴、芭堤雅的阳光会热辣辣？…… 新课讲授： 任务1、东南亚的地理位置与范围任务清单：（活动P32) 1、 阅读图7-1地图，在地图上找到中南半岛和马来群岛 2、 读图，找出苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、苏拉威西岛、菲律宾群岛和新几内亚岛，看看它们是否属于亚洲。 （提示：请根据任务清单在图上找出相应的地理事物，并归纳东南亚的地理位置和范围） 自主学习：（活动P32) 教师小结： 1、范围：东南亚包括中南半岛和马来群岛的大部分。 2、地理位置： ①海陆位置：东临太平洋，西临印度洋，北部是亚洲，东南部是大洋洲 ②纬度位置：赤道穿过马来群岛中部，北回归线穿过中南半岛北部，大部分为10°S--25°N,位于热带，低纬度； ③半球位置：地跨南北半球，东半球 过渡：东南亚地处亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”，那联结印度洋沿岸港口和太平洋西岸港口最短航道在哪里？ 任务2、马六甲海峡任务清单：（活动P35) 1. 人们为什么称马六甲海峡是沟通亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“咽喉”？ 2.马六甲海峡每天有数百艘船只进出，航运非常繁忙。但是，海峡航道较为狭窄。还有礁石和小岛，影响海上交通安全。读图7-1、7-4，如果要开辟一条沟通印度洋和太平洋的新航线，你有哪些好的建议？并说出理由。 合作探究1：（活动P35) 教师提示引导：（马六甲海峡地理位置的重要性） ①日本是一个工业发达但石油资源极度匮乏的国家，大量的石油（“工业的血液”）依赖从西亚进口，最短航线必须要从马六甲海峡经过。 ②我们学习美洲的时候，巴拿马运河大大缩短了大西洋和太平洋的航程，那印度洋和太平洋的航程能缩短吗？（克拉地峡开凿运河） 教师总结： 马六甲的地位：①是日本的“海上生命线”②是“十字路口”的“咽喉” 过渡：既然东南亚地理位置极其重要，还距离我们国家不远，如果你想出游，最先考虑的交通成本解决了。接下来，就看看东南亚有什么自然景观值得你去看。为什么沙巴、芭堤雅的阳光会热辣辣？ 任务3、东南亚的自然环境特征 1． 气候特征 ①教师展示东南亚气候分布图，并标出沙巴和芭提雅的位置以及风景图片，引导学生自行归纳东南亚气候特征。 ②教师展示亚洲东部，南部季风图引导学生思考：中南半岛热带季风气候旱季和雨季形成的原因? 过渡：所以你想去泰国芭提雅海滩感受阳光热辣辣，应该什么季节去？去东南亚除了能感受阳光沙滩，还有什么特色景观呢？ 2． 中南半岛的地形与河流特征： ①展示中南半岛地形图，并以及湄公河、怒江等自然景观，直观感受东南亚景观和地形，教师引导学生在中南半岛上找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河，说出这些河流的大致流向，并判断它们分别属于哪个大洋的水系？ ②展示地形图引导学生自主归纳中南半岛地形地势特征。 ③展示中南半岛影像图，以及上下游河流的景观图，引导学生归纳中南半岛河流特征，据此提示：地形会影响河流流向还会影响河流的流速，河流当然也可以塑造地形。（自然环境要素之间相互联系） 过渡：我们继续向