内容正文:
案见】
三重难点1仰望先辈身影,培养责任担当a
第四单元B卷重难点突破卷
一,(新情境惊合实践。
症里举行“信里先家身影,培养责任担当的饰合实或活动,请你花赞求完成练习
1.老伸给大家介削了先整传最帅的事连,请作结合生话实乐,将对活补充完整
:言能多具对各地卡语文学科期木春研完发现:每个单元的重难离每是期木专认射的克分急
本单无的两个重摩急为”邻望光星青彩,培养青住坦售”怜罐合实观和“通吐课文中动作,语言,种态的
孙景坤是一名中国人民志思军旋士,他曾三次奔赴制鲜战场,冲锋后阵,出
指驾,体会人物的内心”竹语文要卡,以了内常专门针时重难点连什讲解和雄习:
生入无,展主族动。这样英单,道年了覆在城有的机会,载慧选择复莫因乡
缸加村氏成立登富小组,种枝板果、修路治河。他溪流功名,几十年如一日长部
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作为小学生,耸建得自己传量任是什名?请写出表和大家文流分平
平平:不管战争平代成和平岁月,种景中爷节明于承应青任,彰星了兵产党是的加心使奇
重地点1
文文:是内,像孙景神爷爷这样心东★任,做于但当。为了似围浴立春线的英雄还有限多,
仰望先辈身
据材补,与他人受
写清睫英雕人扬风事建
影,培养贵
随装身人物及事连
比如
任粗当
表达清断,有礼乾
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莉莉:三是国勇系命先单美勇夺战,半记使命与起临,才有了我们伞无的半福生活,我们
有理有糖地表达角巴
豪厘清前,域用自已的观点
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2.莫雄以崇高精神引刹看人们质斯前行,青通人用湿暖盛动着人们。无论是英雄还是器通
人,我门在他们身上看到的总是责任和哲当。作为小学生,你觉利自己的费任是什么?
从人希的语言中体
黄国兄对表保北乱:”表深轻,请把这个任
随点地
请写出来和大家交流分享
会人物的月以
券交修气吧!”从黄魅光的语客中。我们
银体会到他内心的坚定风莫票无是
“从见其这封电想起,毛生摩整整一天度现
从人种的动作中信
一白话,只是一美接着一生地观着第。”
分月
金人物的内心
子通政摇尊毛主佛的动件表现了他听闻爱
要素
子特报后内心的画
重难点2通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心
解读
(请文要素】
从人希神态的一票
(军种》一文希力前高了关克溪生的一泰列
■风甲卫
到变化中,体会人妆
克化,从冷冷地问到“日无柔和下来”,弄到
二、话文要囊训塔一课文迎解。
重陈点2
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验上碎现出通样的神情”,我们檎感受到把
1.(青山处处理悲骨》中,“举英!学英'毛主席用食指按看繁镜的头,情不自禁地哺喻
通过课文中
对刻伯承从冷灵到督许,状氧的内公受化,
着”狐住毛主客的语言
和
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功作,语言:
的内心
神态的描
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羊进行格写,从中了然
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2.·我今天确实是一个铜板也投有,我们革金不是为着发财'我丙次向他们解释“句子是
体会到人转
的内
物的内心
常见
对方志地的
描写,从中我们可以体会到方志流
C
待合人换的动作,语言,种与,体会人传的内心,无成缘习
的品质。
3“利人微微一笑,说:沃克医生,你说我是军人,我就是军人吧,“句巾的病人是
①美让路耳人传语吉,精作,种与的关鼓语句,判断相写多法
句子情写了病人默认军人身册时的神态和语言,联系课文绪测也此时:心里会烟:
答要
步
工性命关就墙向,并疑原文章内客朱会人物的色峰、内心及品磺
13
三、语文要素和练一课内间设
网、课外图读
陕走置生三在换手术膜,护士略来,低声香诉他璃人报能使用麻醉剂。流克医生的帽毛扬
三人行[节选)
了起来,能走进子术室,生气地说:年轻人,在这儿委听医生的指球!
①花花草地上,虹军装部队得季黄王吉文正育看双脚清烂的小周,展难地前行,经过一
辞人平静地回答:“试克版生,眼晴离脑子太近,我世心线行麻静会影冷脑种使。所我,今后
根大树时,他们远封了凤年栋口黄衣浸坏的黄元庆,黄元庆心模不能角心往育走了,主言文
雾受一个寒常清耀的大脑!
心里一降酸总,不修响喻角语:“【甲】这两个不轮行姊的同志,可怎么季他们走”
浅克医生再一次福住了,竟有流儿口吃地统:标,佛能忍受吗?休的右里需要椅除坏死的
王吉文忽慧烟由了◆海。忙异冲冲地热起小评瓷航,从水清筐音了半疯凉水,并上
眼球,起烂肉和前生的息内一刀方到掉!“
点妙面,婚黄元庆吃下去。楼着又弄了一份收在小周面前,感后林起黄元庆的一其于,管向
“域试看吧”
着他峰下来,说:【乙】黄元庆网达,我以我手装的身份命伞佛,走1”
手木台上,一的从客镇定的沃克医生,这次双手每有给则科
正他骨起黄元疾,时小周说:【丙】你在这是等看,衣一会儿国来接停:“说完使向背走去
色额上汗味流滚,护士督她够了一次义一流载后他忌不住开口
④每色到了一个背的日林,凳得体力有套不生的