第二单元 A卷综合检测卷-【王朝霞系列】2023-2024学年三年级下册语文培优100分单元AB卷（统编版）

1若案见50】 7,有头窝古故事的诚法不正确的一境是( )(2分)0这口 第二单元A卷综合检测卷 A。《南辕北蠟》中，空车的人醋在没看准方向，并且不听劝告 B,《池子与河流》合源我们要珍猎当下，学会享受无就无盐、清闲角在的生活 限时：0分钟漏分：10分（含奉看5分）得分 C,高言故事一救比较经小，他往往蓝合着深创的道理，读朵让人回味无穷。 一、基础训练营。(46分) 8.(新愿型，新度仿呱加点调语的待，点，再各写三个视语。(9分) 1.间√”西出加点字的正确埃音。(3分) 我们要微快乐的孩子，无忧无虑地成长；我们要做爱学习的蕴子，源源不前 撒欢(s0s0) 故眉(z0u2h0u) 情不角禁(mn) 地吸收加识：我们豪微志向这大的试子，决不微井底之蛙 希算(1) 林种(gen gang】 称心p意(chen cheng》 (1)无此无感（无×无×】 2.读句子，认真看桥膏，规龙写字词。(5分) (2)源源不斯(AAC或) (1)(新情境)机关黄平安落地，工作人到手peng 鲜花，迎楼令勉们感到 (3)并底之址（出自窝言故事） 线内 9.注意加点的部分，照样子把句子补克完整。（每题2分，共4分） jioo'ao 的英缘凯欢。 ()阳阳辉动着子中的裤有成道：“同学们，我们要开始大归除！” (2)水牛来到chi tang 造，希到自已ng 在水中的健社身 片丹 :“我心爱的檬皮我不到了” (2)“真的，一个陶罐！“其她的人都高兴地叫起来 氢，决定不再nu0Tu0 要去和shiz 理论一香 “我终于记这个飞就模整做特了！”小君 3.根搭新音写网青字。(7分) 10.根器新学知识填空，(3+2，共5分】 (1)【的i】这安这适而朵的工人( )表们持静等( )着会议的开给 (1)川敏什支式题)“兔走般株。 “出自窝言故事( (2)[sh】他正在尝试用一种新的方()解( )宇省中的神奇现象 故事中，农夫被宋国人关语的原国是 (3)【shou】防( )是足妹{ )门项的( )要任务 团 4.下面词语书写有议的一项是( )(2分) 〔2)（教村爱式]学完《肉模和铁城》（北见和太阳》后，我知道铁罐与北风的桐 A,谦虚惊讶尘上 B.铃值感叹相题并论 似点是 这口 C,机灵递进光洁 D.美观痛快没精打采 11,(新题型·折角度)话言实我。(5分) 廉5。下面加点成语使用有濮的一是( )(2分) 你所在的班城发放了一份调壶问套（加下），请你来填一填 A.写文拿最怕前后观点自相矛盾，无法自园其花 B.小明下定决心要在深下努力背会深文，坚决不在集体背课文时滥竿克数 “诚不该实行张干部轮流制调查问卷 C,姐姐说我的作文结尾写得难常精彩，起到了画蛇添足的作用 口你对实行地干部轮流制的态度：■支持■反对（在“口”里属“√“》 6.下面谢读节泰划分最哈当的一项是( (2分》 0你的理由： A,国释/其未/而宁株 B.国/释其来/而守株 C,陶释其未而/守株 D.国/释其表而/守株 格化0登语文三平城下哥U氧 5 二，阅读空间站。(19分) 也不凳得自己丑吗？”仙人掌平心静气地说：“直长料不仅使动物不敢朵喻食我，更 (一课内阅读。(8分) 重要的是，我的制就是叶子，在千燥的环境中，不会使身体内的水分大量燕发掉，所 语段一：他不着离开了，对着池水欣赏自已的美丽：“啊！我的身段多么匀 以，我能在沙漠里生存下来。” 称，我的角多么情美利致，好像两来美阳的册湖！”() 碧缘的风尾苹不屑和仙人掌争排，高能地抑起头，哼了一声，不再理味它。址 语设二：鹿忽然看到了自己的琵，不带吸起了嘴，就起了后头：“唤，这四条腿太 了好多天，娇做的风尾草受不了沙漠里的美热和干燥，渐新祛荟下去。 细了，怎么配得上这两只是丽的角呢！”() 仙人掌同情地看着凤见草说：“期友，我对你爱莫能功，现在你谊明白，在艰苦岛 语设三：虎跑到一条小溪边，停下脚步，一边%气，一边休息。他叹了口气，说： 的环境里只有镜强者才能生存。至于美和丑，抗认为能经受得住任何考验的生命， “两只美丽的角差点儿让我迷了命，可明条难看的提却让我斯口逃生！( 才是值得歌的：部些一遥到国难就土即被征服的生命，还有什么值得替美的呢？ 1,(数村竟式观)语段中写了鹿的三次自言自语，这三次自言自语反映了鹿的心情 1.从文中我出下而词语的近义河。(3分) 变化。请你这择合透的心情，填在对应语段后的话号内。（填序号）3分) 稀有( 争论一〈 赞扬一( A。后悔，饶然大悟 B.陶醉，骑微 C,讨厌，不满 2.下面关于短文内容的理解，此法有提的一项是( )(2分) 2(敏村变大题新根据语段内家，在方框里填上合适的河语，补充思维导因 A加点的“爱莫能助”的意恶是或然心里很同情别人，但没能力种出援手。 (3分) B.仙人学的刺就是仙人掌的叶子 评 评价 雄