6.1《自然特征与农业》课件+教学设计2023-2024学年人教版初中地理八年级下册

人教版地理八年级下册 第六章 第一节《自然特征与农业》教学设计 课题名 自然特征与农业 教学目标 1.区域认知：学生运用北方地区的地形图，找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出北方地区的范围。 2.综合思维：要求学生掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然特征，通过分析北方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。 3.人地协调观：了解北方地区发展农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解北方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。 4.地理实践力：会用实际生活事例说明自然地理环境对我们当地生产、生活的影响。 教学重点 1. 北方地区的范围与自然特征； 2. 北方地区旱作农业的条件以及农作物。 教学难点 结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 教学方法 图文分析法、讲授法、合作探究法 教学准备 教师准备：多媒体课件、教材、地图 学生准备：地理图册、多色记号笔 教学过程 一、新课导入 展示我国东北地区的冬季景观照片，提问学生“请同学们观察接下来的几张图片，并判断它们最有可能位于我国的哪个区域？” [设计意图] 通过自然景观图片引入，让学生从视觉感知区域位置，能从景观差异判断区域差异。 过渡：现在让我们一起走进“千里冰封，万里雪飘”的冰雪世界，去了解北方的自然特征以及农业。 板书： 第一节 自然特征与农业 一、黑土地 黄土地 2、 新课讲授 【活动探究一】 学生小组合作学习，请同学们观察课本图6.3“北方地区的地形”（多媒体展示），完成下列问题，并归纳北方的范围、地形、气候、土壤。 1.在图中找到北方地区的位置范围。并用记号笔在课本图中圈出来。 2.找出北方地区的主要地形区及地形特征有哪些？ 3.北方地区气候类型是什么？有什么特点？ 4.北方地区的土壤具有什么特点？ 学生归纳： 1.大兴安岭、青藏高原以东；内蒙古高原以南；秦岭——淮河以北；东临渤海、黄海。 2.地形特征：平原和高原为主 3.气候类型：温带季风气候；气候特征：夏季高温多雨冬季寒冷干燥 4.东北平原：在冷湿的环境下，发育 了肥沃的黑色土壤，称为“黑土地”；黄土高原、华北平原：又常被称为“黄土地”。 [设计意图] 通过小组合作探究的方式加强学生合作学习能力的培养，在图中将位置范围圈画出来，有助于学生对区域方位的认知。 过渡：东北地区的冷、湿环境形成黑色土壤；黄河、海河从黄土高原携带大量的黄色泥沙在下游形成冲积扇平原，逐渐形成今天的华北平原；所以东北是黑土地、华北是黄土地。北方的耕地利用方式以旱地为主，会种植什么作物：农业生产会遇到怎样的困难以及解决措施是什么？ 板书：二、重要的旱作农业区（旱地） 【合作探究（二）】 1. 请同学们观察以上两个地区的农业类型，并分析该地区的地形、土地条件如何？（PPT展示图片） 地势平坦、耕地广阔、土壤肥沃、土地资源优异等。 2.结合刚刚学过的气 候知识，描述北方地区发展农业的气候条件。 发展农业的气候条件： ①夏季高温多雨（雨热同期）； ②地处暖温带、中温带，满足农作物生长需要； ③农作物熟制：一年两熟两年三熟 3.观察分析：北方地区的三大地形区各自主要的农作物都有哪些？ 粮食作物：小麦、玉米、谷子等 经济作物：甜菜、棉花、大豆等 教师强调：以上这些粮食作物和经济作物都属于旱作农作物！ 4.请思考： （1）影响北方地区农业发展最大的问题是什么？ 灌溉水源不足，春旱严重 （2）为什么会出现这个问题？ 大部分属于半湿润区，降水较少，且集中与夏季 （3） 针对这个问题有什么解决的措施？ ①跨流域调水，如南水北调等； ②发展节水农业； ③植树造林，涵养水源等。 【拓展探究】 分析北方地区发展农业的条件。说说如何因地制宜更好地促进北方地区农业的发展。 1. 当地人可以采取地膜覆盖、建塑料大棚，减少风干和水分蒸发； 2. 培育抗旱的新品种，种植耐旱的作物；。 3. 打机井，采取喷灌等。 [设计意图]让学生学会将所学知识练习生活实际，解决生活中的问题。 【课堂小结】 北方地区自然特征及其内部差异的主要成因，北方地区自然环境对农业生产、生活的影响，树立因地制宜的观念。 【课堂检测】 1．关于北方地区的位置描述正确的是（ D ） A．位于黄土高原以南 B．东临渤海和东海 C．大兴安岭青藏高原以西 D．秦岭—淮河以北 2. 北方地区的地形类型主要是（ B ） A．盆地和山地