第三单元大单元整体教学课件 2023—2024学年统编版语文七年级下册

第三单元 大单元教学 平儿不凡的小人物 单元学习目标 语言目标: 1.阅读文章,准确提取与小人物塑造有关的语句,用简洁的语言赏析句子,重点分析有关语言、动作、神态描写的句子,尤其要抓住细节描写,在字里行间体会作者对小人物的情感态度; 2.结合生活实际,寻找身边“最可爱的人”,运用细节描写,准确抓住人物特征,突出人物的典型性,在具体事件中突出人物品格,彰显时代精神,写一篇文章,不少于600字。 思维目标: 1.通过阅读、比较、分析等方式找出课文中小人物塑造的方法技巧,并将其灵活运用到实际写作中去,提升写作技巧以及归纳理解的能力; 2.多角度赏析与人物塑造有关的语句,注意用字用词,课文学习结束后,能用形象生动的语言和恰当的手法塑造人物,发展形象思维。 价值观目标: 1.通过学习与小人物有关的文章,感受小人物生活的不易与坚韧的态度,树立积极向上的人生态度; 2.读写结合,体会文章的主旨思想,感受小人物身上的可贵品质,向善、务实、求美。 2 导读课 第一课段 初读文本,梳理文章结构,理清文章内容。 课段目标 阿长与《山海经》 老王 台阶 鲁迅 杨绛 李森祥 欧阳修 卖油翁 第三单元 单元人文主题及语文要素 单元人文主题 本单元的故事都是关于小人物的故事,这些人物虽然平凡,且有弱点,但在他们身上又常常闪现着优秀品格的光辉,引导人们向善,务实,求美。其实,普通人也一样可以活得精彩,抵达某种人生的境界。 单元语文要素 本单元的学习注重熟读精思,要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。还要从开头、结尾、文中的反复及特别发现关键语句,感受文章的意蕴。 课文 文体 语文要素 阿长与《山海经》 散文 1.把握课文的主要内容,理解阿长的形象。 2.理解回忆性散文中,作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。 3.注意分析关键语句,体会作者词语运用之妙。 老王 散文 1.通过文本细读,体会作者一家与老王之间的珍贵情谊,理解老王身上闪耀的人性之美。 2.结合时代背景,解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰富内涵。 3.探究作者对老王心怀“愧怍”的