4.1 概念的概述 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课 准确把握概念 4.1 概念的概述 中国汉字博大精深，看外国人学习汉语有多难 老外因为概念认识错误导致的尴尬，概念是一种思维形式，概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 我们如何才能准确地把握概念? 需要看场合、情景、弄清事物的属性、概念的含义与表述 核心素养 政治认同：识记概念的含义，理解概念与属性、概念与语词之间的关系。 科学精神：明确概念的内涵与外延。 公共参与：理解概念之间的外延关系。 1.属性 （1）含义：事物总有许许多多的性质和关系。事物的性质和关系统称为属性 “草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。 “5大于4”，这里“大于”表示的是“5”与“4”的关系。 （2）分类：本质属性和非本质属性。 属性 本质属性 非本质属性 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 某事物具有，其它事物也可具有的属性。 一、概念的含义 任何对象都是多种属性的统一体。在动物这一领域中,人的属性是多方面的: 有眼睛、有耳朵、有四肢 能直立行走 能用肺呼吸 能血液循环 能思维并能制造和使用生产工具 … … √ 揭示“人”的本质属性 其他动物也可能具有 非本质属性 概念具有抽象性和概括性 “人”有哪些特点？其中能将人和其他动物区别开来的是？ 本探究根据教材P23相关链接改编，以“人”这个概念的形成为例，引导学生理解概念是如何产生的。引导学生思考： 概念具有的抽象性和概括性。概念不是反映事物的具体形象，而是解释事物的本质属性，舍弃了事物的非本质属性。 5 一、概念的含义 (1)含义：通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 (2)特征：抽象性、概括性 2.概 念 P23相关链接：依据“能思维并能制造和使用生产工具”这一本质属性，我们可以把人与其他动物区分开来。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。 “人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性;另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。 概念是具有抽象性和概括性的。 P23相关链接： 依据“能思维并能制造和使用生产工具”这一本质属性，我们可以把人与其他动物区分开来。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。 “人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性;另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。 概念是具有抽象性和概括性的。 白头翁 白头翁会飞， 王爷爷是白头翁， 所以，王爷爷会飞。 “白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白发老汉。 该词语有多种含义，在不同的情景中表达不同的概念。 三段论的前提包含的语词必须是同一概念。 出现如此错误判断的原因是什么？ 白头翁 8 一、概念的含义 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（非一一对应） 3.概念的表达 （1）不同的语词可以表达同一个概念。 （2）同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。（一词多义）。 （多词一义） 父亲、爸爸、爹爹、father 那个生我们养我们的男人 领导：你这是什么意思？ ---就是问小明这是想干什么？ 小明：没什么意思，意思意思。---就是小明不干什么，给领导送点红包； 领导：你这就不够意思了。---就是 领导认为小明的红包太少； 小明：小意思，小意思。---第一个小意思是小明想明白了，说 小case；第二个小意思是小明拿出更大的红包送给领导； 领导：你这人真有意思。---就是领导夸奖小明懂事； 小明：其实也没有别的意思。---就是小明想让领导给他行点方便； 领导：那我就不好意思了。---就是领导收下红包的谦虚表达词； 【易混易错】：概念与语词 (1) 概念只有通过语词才能表达出来。例如，对于苹果，我们可以用手摸到它的外形，用眼看到它的色泽，用舌品尝它的滋味。可是，对于头脑中的概念却看不见也摸不着，概念作为一种思想，必须用一种物质载体把它表达出来，才能成为现实的东西，而被人们理解和掌握。因此，语词是概念的体现者，没有语词，概念就不能存在。 (2) 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 (3) 任何概念都必须通过语词来表达，但并非